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试论阅读教学中小学语文核心素养的培养
1
作者
林传武
《教师》
2019年第14期37-38,共2页
文章从丰富审美观念、培养道德情操、形成文化感受力三个方面对小学语文阅读教学中核心素养培养的必要性进行了整理,又从调整教学形态、应用因材施教的形式、单元整组教学、提高教师综合素养、激发学生的学习积极性五个方面对阅读教学...
文章从丰富审美观念、培养道德情操、形成文化感受力三个方面对小学语文阅读教学中核心素养培养的必要性进行了整理,又从调整教学形态、应用因材施教的形式、单元整组教学、提高教师综合素养、激发学生的学习积极性五个方面对阅读教学中小学语文核心素养培养的策略进行了整理。
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关键词
语文
核心素养
阅读教学
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职称材料
题名
试论阅读教学中小学语文核心素养的培养
1
作者
林传武
机构
福建省福清市城关小学
出处
《教师》
2019年第14期37-38,共2页
文摘
文章从丰富审美观念、培养道德情操、形成文化感受力三个方面对小学语文阅读教学中核心素养培养的必要性进行了整理,又从调整教学形态、应用因材施教的形式、单元整组教学、提高教师综合素养、激发学生的学习积极性五个方面对阅读教学中小学语文核心素养培养的策略进行了整理。
关键词
语文
核心素养
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
试论阅读教学中小学语文核心素养的培养
林传武
《教师》
2019
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