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关于编纂台湾地名词典的几点意见 在《中华人民共和国地名词典·台湾分卷》编纂工作会议上的发言
1
作者
林丽韫
《辞书研究》
1983年第1期21-25,共5页
《中华人民共和国地名词典》的编纂,不仅是为了满足国内外广泛的社会需求,而且也是实现“四化”,建设精神文明的一项基础工程。《台湾分卷》的编纂不仅是这项基础工程的一个有机组成部分。
关键词
地名词典
中华人民共和国
台湾省
编纂
台湾海峡两岸
中国地名
基础工程
社会需求
分卷
精神文明
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职称材料
金红苹果的等次评定及相关技术
2
作者
林丽韫
《现代农村科技》
2021年第7期113-113,共1页
1金红苹果的个头评定正常健康的金红苹果个头比国光苹果、红富士苹果要小得多,大一点的金红苹果重量在2两左右,因此,2两或者2两稍微多一点的金红苹果为一级品,小于1.5两的为二级品,1两左右的为等外品。2金红苹果的颜色评定金红苹果的颜...
1金红苹果的个头评定正常健康的金红苹果个头比国光苹果、红富士苹果要小得多,大一点的金红苹果重量在2两左右,因此,2两或者2两稍微多一点的金红苹果为一级品,小于1.5两的为二级品,1两左右的为等外品。2金红苹果的颜色评定金红苹果的颜色以红色为最佳,在背向南面的一面,也会有黄色出现,这样的金红苹果是一级品,有时候金红苹果在红色上带有一些麻点.
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关键词
金红苹果
国光苹果
红富士苹果
一级品
颜色
红色
评定
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职称材料
模块教学:促进学生学习可持续发展
被引量:
1
3
作者
林传忠
林丽韫
《中小学教师培训》
2020年第7期56-59,共4页
教学最终的目的是促进学生学习的可持续发展,让学习成为学生终身的能力与习惯。如果学生一直在教师的帮扶下进行学习,教与学的方式一成不变,学生学习能力是得不到发展的。模块教学重在沟通知识、学习方法、思想方法等的联系,帮助学生形...
教学最终的目的是促进学生学习的可持续发展,让学习成为学生终身的能力与习惯。如果学生一直在教师的帮扶下进行学习,教与学的方式一成不变,学生学习能力是得不到发展的。模块教学重在沟通知识、学习方法、思想方法等的联系,帮助学生形成有结构的知识体系,持续地培养学生能力。可以通过"想模块、教模块、成模块"来展开模块教学,从而促进学生学习的可持续发展。
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关键词
模块教学
可持续发展
小学数学
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职称材料
题名
关于编纂台湾地名词典的几点意见 在《中华人民共和国地名词典·台湾分卷》编纂工作会议上的发言
1
作者
林丽韫
出处
《辞书研究》
1983年第1期21-25,共5页
文摘
《中华人民共和国地名词典》的编纂,不仅是为了满足国内外广泛的社会需求,而且也是实现“四化”,建设精神文明的一项基础工程。《台湾分卷》的编纂不仅是这项基础工程的一个有机组成部分。
关键词
地名词典
中华人民共和国
台湾省
编纂
台湾海峡两岸
中国地名
基础工程
社会需求
分卷
精神文明
分类号
H0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
金红苹果的等次评定及相关技术
2
作者
林丽韫
机构
围场满族蒙古族自治县新拨镇政府
出处
《现代农村科技》
2021年第7期113-113,共1页
文摘
1金红苹果的个头评定正常健康的金红苹果个头比国光苹果、红富士苹果要小得多,大一点的金红苹果重量在2两左右,因此,2两或者2两稍微多一点的金红苹果为一级品,小于1.5两的为二级品,1两左右的为等外品。2金红苹果的颜色评定金红苹果的颜色以红色为最佳,在背向南面的一面,也会有黄色出现,这样的金红苹果是一级品,有时候金红苹果在红色上带有一些麻点.
关键词
金红苹果
国光苹果
红富士苹果
一级品
颜色
红色
评定
分类号
S661.1 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
模块教学:促进学生学习可持续发展
被引量:
1
3
作者
林传忠
林丽韫
机构
厦门市湖里区教师进修学校
出处
《中小学教师培训》
2020年第7期56-59,共4页
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“目标导向的小学数学单元模块教学实践研究”(课题批准号:FHB170579)。
文摘
教学最终的目的是促进学生学习的可持续发展,让学习成为学生终身的能力与习惯。如果学生一直在教师的帮扶下进行学习,教与学的方式一成不变,学生学习能力是得不到发展的。模块教学重在沟通知识、学习方法、思想方法等的联系,帮助学生形成有结构的知识体系,持续地培养学生能力。可以通过"想模块、教模块、成模块"来展开模块教学,从而促进学生学习的可持续发展。
关键词
模块教学
可持续发展
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于编纂台湾地名词典的几点意见 在《中华人民共和国地名词典·台湾分卷》编纂工作会议上的发言
林丽韫
《辞书研究》
1983
0
在线阅读
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职称材料
2
金红苹果的等次评定及相关技术
林丽韫
《现代农村科技》
2021
0
在线阅读
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职称材料
3
模块教学:促进学生学习可持续发展
林传忠
林丽韫
《中小学教师培训》
2020
1
在线阅读
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职称材料
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