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高校外语社团活动课程化路径探索 被引量:13
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作者 杨青建 《宜春学院学报》 2010年第6期77-79,共3页
社团活动课程是学校生态型课程结构中不可或缺的组成部分。本文分析了当前社团建设中存在的问题,探索实施社团活动课程化改革的路径,提出了以大课程观为指导,以学生的专业为背景,以社团为平台,以活动为载体,以有共同兴趣爱好的学生为主... 社团活动课程是学校生态型课程结构中不可或缺的组成部分。本文分析了当前社团建设中存在的问题,探索实施社团活动课程化改革的路径,提出了以大课程观为指导,以学生的专业为背景,以社团为平台,以活动为载体,以有共同兴趣爱好的学生为主体,以社团学分为杠杆,通过对松散、自发的社团活动的系统设计和科学组织,达到促进学生全面发展的社团活动课程化运作模式,为高校社团管理和社团活动课程化提供借鉴。 展开更多
关键词 社团活动 课程化 模式
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深地万米井超高强度电缆的研制与应用
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作者 马江湖 张炳军 +6 位作者 张海军 杨青建 帅士辰 罗生强 游占华 孙伟 姜松罕 《测井技术》 2024年第6期796-804,813,共10页
针对深地万米井电缆测井面临的高张力、超长信号传输的问题,采用理论设计、数据分析和试验测试相结合的方法,通过重新设计钢材化学组分、优化钢丝加工工艺,提升了电缆拉断力。通过优化缆芯结构设计,增加缆芯导体直径和绝缘层厚度,降低... 针对深地万米井电缆测井面临的高张力、超长信号传输的问题,采用理论设计、数据分析和试验测试相结合的方法,通过重新设计钢材化学组分、优化钢丝加工工艺,提升了电缆拉断力。通过优化缆芯结构设计,增加缆芯导体直径和绝缘层厚度,降低了电缆阻抗、容抗参数,提升了电缆长距离通讯性能,进而研制出适用于深地万米井测井的超高强度电缆。为保证其性能,依次进行了电缆力学性能测试、通讯性能测试和抗腐蚀性能测试,测试结果表明该电缆有较高的可靠性和适应性,可满足深地万米井测井作业需求。超高强度电缆在塔里木油田和西南油气田深井区块多次现场实际应用,顺利完成深地CKX井四开测井任务,应用效果良好,为超万米电缆测井奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 测井装备 深地万米井 测井电缆 测井张力 电缆通讯 电缆拉断力
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川西地区栖霞组储层测井识别与流体性质判断 被引量:9
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作者 王亮 胡恒波 +2 位作者 张鹏飞 杨青建 方忠运 《特种油气藏》 CAS CSCD 北大核心 2012年第4期18-20,103,共4页
川西地区栖霞组储层的岩性复杂,储集空间类型多样,储层非均质性与各向异性较强,对其进行测井识别与流体性质判断较困难。在分析研究区储层基本特征的基础上,总结了裂缝-孔(洞)型白云岩储层和裂缝型灰岩储层的测井响应特征,分析了岩性、... 川西地区栖霞组储层的岩性复杂,储集空间类型多样,储层非均质性与各向异性较强,对其进行测井识别与流体性质判断较困难。在分析研究区储层基本特征的基础上,总结了裂缝-孔(洞)型白云岩储层和裂缝型灰岩储层的测井响应特征,分析了岩性、物性、储集空间类型与地层水矿化度等4种影响流体性质判别的因素,提出了声波-中子孔隙度重叠法与MDT测试法2种适合研究区储层流体性质判别的方法。 展开更多
关键词 测井识别 流体性质判断 储层 栖霞组 川西地区
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数字乡村建设背景下农村老年人数字能力现状与提升策略研究
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作者 王超 杨莹 +2 位作者 王艳丽 张荣 杨青建 《农村科学实验》 2022年第18期18-20,共3页
提升农村老年人数字能力是推进数字乡村建设的关键因素,通过调查分析河北省农村地区老年人互联网接入情况、数字技能、数字素养和网络安全状况,提出提升农村老年人数字能力应完善数字化教育政策制度;构建数字化学习村民互助支持系统;丰... 提升农村老年人数字能力是推进数字乡村建设的关键因素,通过调查分析河北省农村地区老年人互联网接入情况、数字技能、数字素养和网络安全状况,提出提升农村老年人数字能力应完善数字化教育政策制度;构建数字化学习村民互助支持系统;丰富数字化教育形式。 展开更多
关键词 数字乡村 农村老年人 数字能力
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“非遗”在高职院校来华留学生美育中的价值及实现路径
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作者 刘云憬 杨青建 《天工》 2023年第27期63-65,共3页
美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。留学生教育作为高职教育的一个重要组成部分,当然也离不开美育。分析了“非遗”的特性,讨论了“非遗”在高职院校来华留学生美育中的价值,并在此... 美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。留学生教育作为高职教育的一个重要组成部分,当然也离不开美育。分析了“非遗”的特性,讨论了“非遗”在高职院校来华留学生美育中的价值,并在此基础上探索了利用“非遗”进行高职院校来华留学生美育的实现路径。 展开更多
关键词 “非遗” 高职院校 留学生 美育
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