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题名“教育技术能力”内涵浅释
被引量：4
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作者
杨贵和
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机构
广东省东莞市教师进修学校
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出处
《成才之路》
2007年第22期9-10,共2页
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文摘
一、问题的提出2005年教育部颁发了关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知,明确提出经国务院批准的《2003-2007年教育振兴行动计划》,此项计划的宗旨是:
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关键词
教育技术能力
教育技术培训
信息技术能力
中小学教师
建设计划
技术能力培训
受培训者
能力标准
教育部
学科教学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名别让英雄太寂寞——评电影《离开雷锋的日子》
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作者
杨贵和
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机构
贵州凯里军分区
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出处
《电影评介》
北大核心
1997年第5期33-33,共1页
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文摘
雷锋是英雄,他的战友乔安山也是英雄,因为从乔安山身上,我们确确实实地看到了雷锋的影子,看到了雷锋精神的延伸。然而电影《离开雷锋的日子》,由于编导在创作指导思想上的偏差,使得‘活雷锋’乔安山空怀一腔热血,却处处碰壁被动,生活中孤军奋战,左冲右突,举步维艰,由于把英雄置于孤独无援、寂寞清冷的尴尬境地中,致使影片没有起到用英雄的力量去教育人、去鼓舞人、去感召人的作用。
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关键词
雷锋精神
电影
陷入泥坑
创作指导
人的作用
影片
青年志愿者
社会治安形势
环境变化
艺术的真实
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名巨变尽在不言中——评电视《玫瑰悄悄红》
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作者
杨贵和
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机构
贵州省军区
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出处
《电影评介》
北大核心
1996年第1期36-36,共1页
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文摘
一个美丽如画却一贫如洗的偏僻山村,村民们世世代代刨弄着一川玫瑰,也刨弄着一川希望与绝望,无知使他们陷于贫困,愚昧又使他们拒绝科学,因而千百年来,一直按部就班,默守陈规,抱着金碗要饭。当世纪风从山外吹来,躁动不安的一代新人终于举起知识的钥匙,艰难地启开那扇致富的金门……这是电视连续剧《玫瑰悄悄红》给我们讲述的故事。 《玫》剧紧紧围绕玫瑰村群众的生活,把戏眼放在“变”字上。玫瑰村因盛产玫瑰花而得名,风光尽管无限旖旎,然而贫困却也象一条无形的绳索勒得群众喘不过气。曾几何时,村里来了位名叫陈亮的技术员,
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关键词
炼油厂
玫瑰花
希望与绝望
社会主义现实主义
“变”
电视连续剧
陷于贫困
躁动不安
改革开放新形势
一代新人
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名静与动的巧妙结合——评电影《重庆谈判》的艺术特色
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作者
杨贵和
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出处
《电影评介》
北大核心
1994年第4期10-10,共1页
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文摘
影片《重庆谈判》最明显的艺术特点,是在动与静二字上做文章,两条线索,一明一暗,一静一动,平行发展。导演以静示动,寓动于静,以极富生活哲理的独特的电影语汇,从动与静的巧妙结合中,艺术地再现了历史的一幕,深刻地揭示了“顺民心者得天下,逆民心者失天下”的主题思想。
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关键词
艺术特色
重庆谈判
生活哲理
平行发展
静一
主题思想
二字
毛诚
卧榻之侧
延安机场
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名一个立不起来的英雄形象
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作者
杨贵和
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机构
贵州军区
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出处
《电影评介》
北大核心
1994年第7期29-29,共1页
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文摘
作为军人,我感谢编导以凝练而壮丽的电影语言,给我们塑造了一个和平时期献身国防的英雄形象,使长期以来凝聚不散的军魂、军威,国魂、国威,再一次得到有力的颂扬。然而,作为一名普通观众,我又觉得影片塑造的英雄形象模糊不清,立不起来、欣喜之余,难免产生几分遗憾。
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关键词
英雄形象
电影语言
军魂
塞基
骨卜
雷秦
副营长
大巷
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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