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诱发求知欲望 教会学生学习
1
作者
杨传玉
杨菁芝
《四川教育》
北大核心
1991年第4期20-21,共2页
著名的心理学家皮亚杰指出:“一切真理都要由学生自己获得,或由他重新发明,至少由他重建,而不是简单地传递给他。”因此在研究课堂教学方法的同时,应注重对学生学习的兴趣和教会学生学习方法的研究。下面谈谈我们的初步探索。一、鼓励...
著名的心理学家皮亚杰指出:“一切真理都要由学生自己获得,或由他重新发明,至少由他重建,而不是简单地传递给他。”因此在研究课堂教学方法的同时,应注重对学生学习的兴趣和教会学生学习方法的研究。下面谈谈我们的初步探索。一、鼓励发问满足好奇“思维自疑问和惊奇开始。”
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关键词
课堂教学
解题技巧
记忆方法
乘法分配律
授人以渔
阴影部分
组题
破坏作用
异因
验算方法
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题名
诱发求知欲望 教会学生学习
1
作者
杨传玉
杨菁芝
机构
安岳县师范附小
出处
《四川教育》
北大核心
1991年第4期20-21,共2页
文摘
著名的心理学家皮亚杰指出:“一切真理都要由学生自己获得,或由他重新发明,至少由他重建,而不是简单地传递给他。”因此在研究课堂教学方法的同时,应注重对学生学习的兴趣和教会学生学习方法的研究。下面谈谈我们的初步探索。一、鼓励发问满足好奇“思维自疑问和惊奇开始。”
关键词
课堂教学
解题技巧
记忆方法
乘法分配律
授人以渔
阴影部分
组题
破坏作用
异因
验算方法
分类号
G527.71 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
诱发求知欲望 教会学生学习
杨传玉
杨菁芝
《四川教育》
北大核心
1991
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