期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
试论研究性学习评价
被引量：
2
1
作者
杨立义
易志海
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第7期89-90,共2页
研究性学习评价是研究性学习课程的重要组成部分。本文阐述了研究性学习评价的主体性、 发展性和过程性三个主要原则,揭示了研究性学习评价的实施内容,提出了研究性学习课程成绩评定方法。
关键词
研究性学习
实施内容
评价原则
中小学
课程评价
课程改革
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
试论研究性学习评价
被引量：
2
1
作者
杨立义
易志海
机构
岳阳县一中
岳阳长炼中学
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第7期89-90,共2页
文摘
研究性学习评价是研究性学习课程的重要组成部分。本文阐述了研究性学习评价的主体性、 发展性和过程性三个主要原则,揭示了研究性学习评价的实施内容,提出了研究性学习课程成绩评定方法。
关键词
研究性学习
实施内容
评价原则
中小学
课程评价
课程改革
分类号
G632 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论研究性学习评价
杨立义
易志海
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
