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对付出-回报失衡理论的推进——基于经济报酬对教师心理健康的影响 被引量:33
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作者 杨睿娟 游旭群 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第9期1184-1194,共11页
付出-回报失衡作为职业健康心理学领域的重要模型,具有跨文化、跨职业、跨时间的一致性,能够显著预测心理健康,但经济报酬对心理健康的影响鲜有研究。本研究基于付出-回报失衡理论,采用格兰杰因果分析方法,检验了48712名教师症状自评量... 付出-回报失衡作为职业健康心理学领域的重要模型,具有跨文化、跨职业、跨时间的一致性,能够显著预测心理健康,但经济报酬对心理健康的影响鲜有研究。本研究基于付出-回报失衡理论,采用格兰杰因果分析方法,检验了48712名教师症状自评量表横断历史分析的结果和薪酬统计数据之间的关系,研究发现:(1)1998~2009年教师心理健康水平显著下降,9个因子均值上升了12.7%至18.5%,躯体化、抑郁为中等效应,其余因子为大效应;2009年之后教师心理健康水平改善,除敌对因子外,其余8个因子均值下降了0.1%至2.8%,躯体化、恐怖、偏执和精神病性为小效应,其余4个因子未达到小效应。性别对教师心理健康影响不显著,职业类别对教师心理健康影响显著。(2)经济报酬显著影响心理健康。经济报酬与强迫等心理因素之间存在单向因果关系,第N期的经济报酬显著影响第N+1期的人际关系、焦虑、敌对、精神病性因子和第N+3期的强迫、偏执、抑郁因子。本研究应用症状自评量表横断历史分析结果及薪酬统计数据进行格兰杰因果检验,揭示了经济报酬与心理健康之间的单向因果关系。在经济社会发生剧烈变化的较长时间内,经济报酬对心理健康的影响不仅显著,而且呈现出平稳性,研究结果推进并丰富了付出-回报失衡理论。 展开更多
关键词 教师 心理健康 经济报酬 横断历史研究 付出-回报失衡 格兰杰因果检验
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我国中小学教师职业规范政策研究 被引量:7
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作者 杨睿娟 申敬红 +1 位作者 李敏 游旭群 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第1期40-46,共7页
党和国家一直高度重视中小学教师职业规范建设。我国中小学教师职业规范的内容,始终包含"思想政治素质""职业道德规范""个人品德修养"三个方面。近年来,我国的教师职业规范建设呈现出从工具本位转向教师... 党和国家一直高度重视中小学教师职业规范建设。我国中小学教师职业规范的内容,始终包含"思想政治素质""职业道德规范""个人品德修养"三个方面。近年来,我国的教师职业规范建设呈现出从工具本位转向教师本位、从提倡到提倡与禁止并重、日益注重规范的针对性、科学化、国际化等特征,形成了教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七方面的实施机制。注重地方性、校本性教师行为规范细则的制订,加强政策实施效果的评估,强化师德教育中的以能养德,是中小学教师职业规范建设应该关注的方向。 展开更多
关键词 中小学教师 职业规范 政策实施
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政策工具视角下科技人才评价政策比较研究——以改革试点地区为例 被引量:2
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作者 杨睿娟 吴小燕 《创新科技》 2023年第12期78-88,F0002,共12页
科技人才评价政策是激发科技人才创新活力的重要手段。比较研究各地政府出台的科技人才评价政策,探寻政策差异和问题并提出改进建议,对推动科技人才评价改革扎实落地至关重要。基于政策工具分类理论,采用内容分析法,对《关于开展科技人... 科技人才评价政策是激发科技人才创新活力的重要手段。比较研究各地政府出台的科技人才评价政策,探寻政策差异和问题并提出改进建议,对推动科技人才评价改革扎实落地至关重要。基于政策工具分类理论,采用内容分析法,对《关于开展科技人才评价改革试点的工作方案》中确定的改革试点地区科技人才评价政策文本的核心内容进行量化分析。研究发现:试点地区对供给型政策工具的使用较为频繁,政策工具内部结构不平衡,在环境型和需求型政策工具的使用中,忽视了“宣传教育”和“项目支持”等政策工具的运用。最后,提出加强环境型和需求型政策工具的使用,完善科技人才分类评价体系,并相互借鉴各试点地区的先进做法等建议。 展开更多
关键词 科技人才评价 政策工具 政策文本
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中石油SY销售分公司员工绩效考核研究 被引量:1
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作者 郝延龙 杨睿娟 《金融经济》 2019年第4期116-118,共3页
中石油SY销售分公司是我国重要的成品油销售企业,良好的员工绩效考核制度在提升其核心竞争力有着重要作用。因此,本文对中石油SY销售分公司绩效考核现状进行了介绍,分析了其当前员工绩效考核存在的问题,并针对问题提出了改进措施。
关键词 SY销售分公司 绩效考核 存在问题 改进
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