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欧盟地区防辍包容性系统研究及其启示
1
作者
杨璐柳婷
王海迪
陶建兰
《教学与管理》
北大核心
2020年第13期79-82,共4页
辍学问题一直是世界范围内非常受关注的重要教育议题。在这一方面,欧盟作为起步较早、实践效果较好的国家和地区之一,其防辍干预实施的相关政策体系值得研究。本文通过文献研究的方法,在对欧盟包容性防辍体系进行系统分析的基础上梳理...
辍学问题一直是世界范围内非常受关注的重要教育议题。在这一方面,欧盟作为起步较早、实践效果较好的国家和地区之一,其防辍干预实施的相关政策体系值得研究。本文通过文献研究的方法,在对欧盟包容性防辍体系进行系统分析的基础上梳理了欧盟防辍体系构建的全纳教育理论基础,总结了其“十项关键原则”的指导原则,并尝试在解构政府、学校、社会三层防辍干预基础上构建欧盟防辍包容性系统架构,最后对我国的青少年防辍体系构建提出政策建议。
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关键词
防辍包容性系统
中学生辍学
关键原则
三层建构
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职称材料
题名
欧盟地区防辍包容性系统研究及其启示
1
作者
杨璐柳婷
王海迪
陶建兰
机构
同济大学新生院
上海工程技术大学管理学院
同济大学后勤集团
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第13期79-82,共4页
文摘
辍学问题一直是世界范围内非常受关注的重要教育议题。在这一方面,欧盟作为起步较早、实践效果较好的国家和地区之一,其防辍干预实施的相关政策体系值得研究。本文通过文献研究的方法,在对欧盟包容性防辍体系进行系统分析的基础上梳理了欧盟防辍体系构建的全纳教育理论基础,总结了其“十项关键原则”的指导原则,并尝试在解构政府、学校、社会三层防辍干预基础上构建欧盟防辍包容性系统架构,最后对我国的青少年防辍体系构建提出政策建议。
关键词
防辍包容性系统
中学生辍学
关键原则
三层建构
分类号
G55 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
欧盟地区防辍包容性系统研究及其启示
杨璐柳婷
王海迪
陶建兰
《教学与管理》
北大核心
2020
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