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题名高中生英语学习困难的表现、原因与对策
被引量：2
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作者
罗少茜
杨爱研
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机构
北京师范大学外国语言文学学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第2期125-131,共7页
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基金
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“中国成功英语学习者的认知过程与成长研究”(KC2021-071)
国家科技创新2030-“脑科学与类脑研究”重大项目(2021ZD0200500)。
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文摘
改革开放以来,我国的外语教育取得了长足进步,但仍存在诸多问题。通过对来自全国30个省、自治区及直辖市的527名高中生进行调查研究及分析发现,50%以上的高中生在语法学习和词汇学习方面存在困难,30%以上的高中生在语音学习方面存在困难。学习困难主要表现在语法点混淆和语法运用、词汇记忆、基本读音上。在英语技能方面,高中生在说、写、听、读上依次存在学习困难。造成英语学习困难的原因包括语言交流及训练环境的缺失、技能本身难度、个人心理因素等。应对困难,可以从外语教学、教材使用、学生能力培养、测评体系完善等方面进行改进。
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关键词
高中生
英语学习困难
英语语言知识
英语语言技能
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Keywords
high school students
English learning difficulties
English knowledge
English skill
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语学习兴趣影响因素探究
被引量：9
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作者
罗少茜
杨爱研
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机构
北京师范大学外国语言文学学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第12期124-131,共8页
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基金
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“中国成功英语学习者的认知过程与成长研究”(KC2021-071)
科技部重大项目“中国学龄儿童脑智发育队列研究”(2021ZD0200500)。
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文摘
兴趣不仅是为各科学习赋予能量的强大动机过程,也是学业成功不可或缺的因素。通过对来自全国30个省、自治区及直辖市527名高中成功英语学习者的调查研究及分析发现,学习者对于英语学习的初始兴趣整体偏向积极;影响学习者兴趣形成的主要因素包括:内容兴趣、学习情境、学习成就、价值感受与个人经历。教师和家长可以运用多媒体创设积极轻松的英语学习环境,精心选择合适的英语学习材料,以自身为榜样来激活学生的兴趣。为了保持学生的兴趣,可以帮助学生建立课本知识与个人已有经验之间的联系,使他们体会知识增长的乐趣并认识到英语的深层价值,同时给他们提供认知和情感支持。
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关键词
成功英语学习者
英语学习兴趣
影响因素
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Keywords
successful English learner
English learning interest
factors
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G633.41
[文化科学—教育学]
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