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漫谈“饼”字 被引量:1
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作者 杨欣安 《西南大学学报(社会科学版)》 1982年第4期70-74,共5页
“饼”字在《康熙字典》中有两种写法:食部八画中有“饼”字,下面有注音也有解释;六画中有“饼”字,下面只注明“《正字通》俗饼字”,是作俗字(异体字)处理的。一九六四年三月,中国文字改革委员会、文化部、教育部联合发出《关于简化字... “饼”字在《康熙字典》中有两种写法:食部八画中有“饼”字,下面有注音也有解释;六画中有“饼”字,下面只注明“《正字通》俗饼字”,是作俗字(异体字)处理的。一九六四年三月,中国文字改革委员会、文化部、教育部联合发出《关于简化字的联合通知》,文字改革委员会编印的《简化字总表》第三表中“饣”部,将“饼”字简化为“饼”,取消了“饼”字。一九六四年十二月文化部和文字改革委员会编印《印刷通用文字字形表》。 展开更多
关键词 馒头 文字改革 异体字 简化字 委员会 文化部 蒸熟 日本人 康熙字典 漫谈
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关于介词的几个问题
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作者 杨欣安 《西南大学学报(社会科学版)》 1982年第2期66-73,共8页
二十多年来,我们在现代汉语教学中,都是按照“暂拟汉语教学语法系统”(以后简称“暂拟系统”)来进行的。使用这个系统有一定的好处,比如它使大、中、小学汉语教学有了一个“共同纲领”,教师有章可循,不致各讲各的,使学生莫知所适从。学... 二十多年来,我们在现代汉语教学中,都是按照“暂拟汉语教学语法系统”(以后简称“暂拟系统”)来进行的。使用这个系统有一定的好处,比如它使大、中、小学汉语教学有了一个“共同纲领”,教师有章可循,不致各讲各的,使学生莫知所适从。学生毕业后,学过的也能在中学里使用。可是在教学过程中,也曾碰到过不少的问题,有的自己觉得不很合适,有的是学生提出疑问,我们不能解答得使他口服心服。在这篇小文章里。 展开更多
关键词 介词用法 介词结构 现代汉语教学 趋向动词 暂拟系统 连动式 结果补语 教学语法系统 状语 时态助词
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谈大型字典建立义项的问题 被引量:1
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作者 杨欣安 《西南大学学报(社会科学版)》 1980年第1期82-87,共6页
从今年二月起,《汉语大字典》编写组的同志,绝大多数都投入编写初稿工作.在编写过程中,碰到许多问题需要研究解决,关于建立义项也是其中一个很重要的问题,在这方面也还有对旧字典的义项取舍、分合的问题,在这篇文章中缩小范围,只谈大字... 从今年二月起,《汉语大字典》编写组的同志,绝大多数都投入编写初稿工作.在编写过程中,碰到许多问题需要研究解决,关于建立义项也是其中一个很重要的问题,在这方面也还有对旧字典的义项取舍、分合的问题,在这篇文章中缩小范围,只谈大字典建立义项方面一些问题,还偏重建立新义项的问题,希望能引起注意,并能得到批评和指正. 展开更多
关键词 新义项 大型字典 汉语大字典 新华字典 复音词 比喻义 建立 动词 引申义 问题
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谈谈“惯用语” 被引量:1
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作者 杨欣安 《西南大学学报(社会科学版)》 1979年第2期90-93,共4页
在这篇短文里,谈现代汉语词汇部分中一个小问题,就是所谓“惯用语”问题.这个问题,依我所见到的,无论是交流教材或是专门讲词汇的书,都没有提到,只有昆明师范学院中文系现代汉语课本第三章词汇部分,提出了这个问题,并且命名为“惯用语”... 在这篇短文里,谈现代汉语词汇部分中一个小问题,就是所谓“惯用语”问题.这个问题,依我所见到的,无论是交流教材或是专门讲词汇的书,都没有提到,只有昆明师范学院中文系现代汉语课本第三章词汇部分,提出了这个问题,并且命名为“惯用语”.我们暂时就沿用这个术语来探讨一下这种语言现象的情况. 展开更多
关键词 惯用语 歇后语 现代汉语词汇 语言现象 成语 固定词组 比喻用法 毛泽东 三字格 术语
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