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题名如何在英语教学中培养学生的批判性思维能力
被引量：12
- 1
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作者
杨柳群
方程
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机构
国防科学技术大学人文与社会科学学院外语系
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出处
《高等教育研究学报》
2007年第4期67-69,共3页
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文摘
教学是大学的中心工作,本科教学在大学人才培养工作中的重要性不言而喻。国防科技大学一直非常重视本科教学,教师积极参与教学,从不同视角研究教学,在本科教学实践中积累了丰富的经验,本刊在此刊发部分文章,以资交流。
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关键词
批判性思维
思维能力
学生
英语教学
培养
全球意识
创新教育
教育目标
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名大学英语第二课堂活动的创新实践探索
被引量：16
- 2
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作者
杨柳群
侯俊霞
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机构
国防科学技术大学人文与社会科学学院
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出处
《高等教育研究学报》
2013年第2期19-21,共3页
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文摘
随着全方位的素质教育日益为社会所重视,大学英语教学也一改传统的应试教学格局,英语第二课堂活动的价值为越来越多的学者和大学英语教师所关注。通过梳理了开展大学英语第二课堂活动的理论依据,探讨了第二课堂活动对大学英语教学的促进作用,并结合我校近年来实施英语分级教学改革的具体实践,总结了开展英语第二课堂活动的创新举措。
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关键词
大学英语第二课堂活动
分级教学
创新举措
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Keywords
college English extra- curricular activities
graded teaching
innovative practice
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名英语水平对英语学生口误自我修正行为的影响
被引量：63
- 3
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作者
杨柳群
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机构
湖南长沙国防科技大学人文管理学院科技外语系 湖南长沙
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出处
《山东外语教学》
2002年第4期74-76,共3页
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文摘
自我修正是说话人自动修正其话语错误的一种语言现象.话语错误一般被认为能够反映语言学习者对语言知识的掌握和运用情况.因此,理论上认为自动的错误修正行为能够反映语言学习者的总体语言水平.本文通过调查证实了这一推断.统计分析显示,英语水平差异对自我修正行为存在显著影响,英语水平不同的学生在自我修正的频率、类型以及结构上存在显著差异.
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关键词
英语水平
英语教学
学生口误
自我修正行为
高校
教学研究
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Keywords
English proficiency
speech errors
self-repairs
significant interactions
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名职业教育英语教学的云重心评价方法研究
被引量：1
- 4
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作者
杨柳群
何磊
李刚
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机构
国防科学技术大学
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2014年第20期21-24,共4页
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基金
2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目<外语课外实践中的多元身份建构>(编号:2014017)
主持人:杨柳群
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文摘
针对职业教育英语教学职业性、实用性、实践性、专业性四大特点,建立"过程性评价"与"终结性评价"相结合、"定性评价"与"定量评价"相结合的职业教育英语教学评价体系,通过将系统工程中的云重心理论引入职业教育英语教学评价体系,构建支持全过程、多人次评价及定性和定量评价间相互映射的综合评价模型。
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关键词
职业教育
英语教学
评价模型
云重心理论
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Keywords
vocational education
English teaching
evaluation model
cloud gravity theory
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于教育供给侧改革的高校本科创新人才培养模式探究
被引量：25
- 5
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作者
杨柳群
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《高等教育研究学报》
2016年第3期12-16,70,共6页
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基金
2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2014017)
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文摘
创新教育是提升国家创新能力的关键环节,创新教育的一个重要方面就是创新人才的培养。结构合理的创新人才培养模式应该包含三翼:学术型创新人才、技能型创新人才与创业型创新人才。创业型创新人才的培养是目前我国高等教育侧供给中最薄弱的一翼,高校本科创新人才培养应立足于教育供给侧结构性改革,建构以创业为驱动的新型创新人才培养模式,实现高校人才供给与社会需求的动态平衡。
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关键词
教育供给侧改革
人才培养模式
本科创新教育
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Keywords
education- supply- side-reform
talents training model
undergraduate innovative education
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分类号
G649
[文化科学—高等教育学]
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题名同级反馈在大学英语写作教学中的运用
被引量：2
- 6
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作者
杨柳群
方程
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机构
国防科学技术大学人文与社会科学学院
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出处
《高等教育研究学报》
2009年第1期74-76,共3页
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文摘
随着过程教学法被引入到英语写作领域,同级反馈逐渐得到提倡。学习者之间的互相评改有助于充实原稿内容,提高质量,推动有效修改,帮助学习者在写作中开发自主意识。本文主要从同级反馈的理论背景,英语写作教学中实行同级互评的重要意义,以及如何有效的训练学生进行同级反馈等几个方面进行了探讨。
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关键词
同级反馈
英语写作教学
训练
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Keywords
peer feedback
English writing
checklists
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名浅议大学英语分级与人文教学的融合
被引量：2
- 7
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作者
杨柳群
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机构
国防科学技术大学人文与社会科学学院
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出处
《高等教育研究学报》
2011年第4期63-64,67,共3页
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文摘
大学英语分级教学已成为教学改革的大势。在倡导个性、以人为本、充分尊重个体差异的今天,人文教学在英语教学中的运用,逐渐引起重视。大学生人文素质的提高也将带来理解能力、思维能力、辨析能力、表达能力的增强,而将人文素质教育融入到分级教学中,会大大促进大学英语教学质量和效率的提高。本文对分级教学与人文教育的融合的优势以及在大学英语教学中的具体运用进行探讨。
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关键词
大学英语分级教学
人文教学
融合
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Keywords
college English graded teaching
humanities teaching
integration
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名大跨度交叉创新:研究生教育改革的重要路标
被引量：7
- 8
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作者
朱亚宗
侯俊霞
杨柳群
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机构
国防科学技术大学人文与社会科学学院
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出处
《高等教育研究学报》
2016年第1期5-11,33,共8页
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基金
国防科学技术大学本科教育教学研究课题(U2015105)
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文摘
高水平创新人才的匮乏是中国当代发展面临的重大问题。跨越一级学科或人文社科与自然科学之间的大跨度交叉,常是取得突破性、颠覆性创新成果的重要途径。在分析大量杰出人才创新案例的基础上提出大跨度交叉创新应是指引当代研究生教育改革的重要而可靠的路标,继而从交叉创新理念培育、课程设置调整和教学模式改进等三个方面提出了中国研究生教育改革的具体建议。
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关键词
学科交叉
大跨度交叉创新
研究生教育
人才培养
教育改革
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Keywords
interdisciplinary
large-spanning interdisciplinary innovation
graduates＇ education
talents-training
educational reform
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名雅思听力教学对大学英语听力教学的启示
被引量：1
- 9
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作者
方程
杨柳群
熊闽红
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机构
国防科学技术大学
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出处
《海外英语》
2014年第11X期112-113,共2页
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文摘
通过对雅思听力考试内容及其培训方法的研究,从提高英语实际运用能力的角度出发,探讨了目前大学英语听力教学中存在的问题。从雅思听力培训的经验中进行总结借鉴,分别从教学内容、教学模式和教学方法等方面对大学英语听力教学改革进行了探索研究,为大学英语听力教学实践活动提供理论指导。
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关键词
雅思听力
大学英语听力
互动式教学
听力笔记法
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
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题名基于学术不端现状调查的大学生学术诚信培育路径研究
被引量：1
- 10
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作者
杨柳群
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机构
湖南财政经济学院
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出处
《教师》
2023年第28期99-101,共3页
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基金
2019年度湖南省哲学社会科学基金项目“大学生学术不端的影响因素及防治机制研究”(19YBA261)成果
2020年度湖南财政经济学院校级课程思政建设研究项目成果。
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文摘
近年来,我国大学生学术诚信问题日益突出,学术不端现象频繁曝光,学者开始重视对学术不端行为的研究以及对一些国外大学的防治经验的介绍。文章作者通过调查问卷法和文本分析法,以湖南省某本科大学为案例展开研究,分析大学生学术不端行为的影响因素,进一步探讨培养大学生学术诚信的对策:通过强化知识掌握型的学习目标,构建学生参与型的课堂氛围,应用同伴互助型的教学方式,规范一致性的处理程序等举措,促进学生进行真正、有效的学习,提高学生的学术诚信意识,使其认识到学术不端是无意义和没必要的行为。
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关键词
大学生
学术不端
学术诚信培育
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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