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高职护理专业基础医学课程整合教学实践被引量：35: 1; 作者顾春娟陈莹桦 +3 位作者杨智昉包辉英徐静吴国忠《中国护理管理》 CSCD 2013年第12期38-42,共5页; 目的:将传统医学教学中的人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学和药理学课程,以人体器官系统为框架进行重组整合开展教学,以使医学基础教学更贴近护理岗位的工作需求。方法:结合护理岗位工作需求,制定相关教学大纲,编写教材,开设《... 展开更多; 关键词高职护理专业整合教学器官系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

颞骨岩部CT和MRA的融合与重建被引量：1: 2; 作者姚磊杨智昉 +1 位作者王满宁李文生《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期45-47,F0004,共4页; 目的：利用计算机图像融合技术,探讨对颞骨岩部、颈内动脉、骨迷路等结构进行多模态医学图像的配准、融合与重建,为经岩骨入路手术术前计划的设计与模拟提供形态学基础.方法：收集患者头颅CT、MRA导航序列图像,利用复旦数字医疗自行研... 展开更多; 关键词颞骨岩部颈内动脉医学图像三维重建; 在线阅读下载PDF 职称材料

项目教学法在基础医学整合课程中的应用被引量：12: 3; 作者李志宏顾春娟 +3 位作者黄钢鲍建瑛包辉英杨智昉《解剖学杂志》 CAS 2019年第4期413-415,共3页; 基础医学涉及人体解剖学、组织学胚胎学、生理学、病理学和药理学等课程,是本科临床专业必修课程,由于涉及课程多,部分内容重叠,2009年起,本校借鉴国内外的改革经验,结合临床专业的实际情况,选取医学基础课程包括人体解剖学、组织学胚... 展开更多; 关键词必修课程医学整合教学法医学基础课程人体解剖学临床专业 2009年基础医学; 在线阅读下载PDF 职称材料

蓝墨云班课在护理专科正常人体学教学中的应用被引量：2: 4; 作者彭月霜张娟杨智昉《解剖学杂志》 CAS 2019年第2期207-208,共2页; 正常人体学是一门重要的医学基础课程,医学中1/3的新名词来源于这门课,对刚入校的医学生而言,其内容枯燥、难以理解和记忆。传统的多媒体教学很难激发学生的学习动力。移动互联网催生了各种学习APP。蓝墨云班课是一款借助移动互联网环... 展开更多; 关键词正常人体学教学护理专科医学基础课程学习动力医学生多媒体教学学习积极性互联网; 在线阅读下载PDF 职称材料

职教护理专业护理技术操作解剖学微课的制作与应用被引量：2: 5; 作者彭月霜郑文龙 +1 位作者周秀红杨智昉《解剖学杂志》 CAS 2021年第3期266-268,共3页; 人体解剖学是护理专业的基础核心课程,是后续学习护理技术操作的基础[1]。临床护理调研显示,有81.2%的护士认为低年资护士或实习护士在与解剖学知识密切相关的护理技术操作中不成功的原因是和解剖学知识缺乏有关,抢救技术操作与解剖学... 展开更多; 关键词护理技术操作护理专业人体解剖学抢救技术实习护士低年资护士解剖学知识护理职业能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学习平台和实训中心的混合式教学在系统解剖学中的应用研究: 6; 作者吕叶辉刘丽杨智昉《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第S01期245-245,共1页; 探讨基于线上学习平台与线下实训中心的混合式教学在系统解剖学教学中的应用效果。实验对象为2017和2018级临床医学专业300名学生,实验组(2018级,n=148)和对照组(2017级,n=152)分别采用混合式教学模式和传统教学模式,教学效果采用课程... 展开更多; 关键词学习平台系统解剖学混合式教学临床医学专业实训中心总评成绩教学效果及格率; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职护理专业基础医学课程整合教学实践被引量：35: 1; 作者顾春娟陈莹桦杨智昉包辉英徐静吴国忠; 机构上海医药高等专科学校基础部; 出处《中国护理管理》 CSCD 2013年第12期38-42,共5页; 基金上海市教委教育科学研究基金(B11081); 文摘目的:将传统医学教学中的人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学和药理学课程,以人体器官系统为框架进行重组整合开展教学,以使医学基础教学更贴近护理岗位的工作需求。方法:结合护理岗位工作需求,制定相关教学大纲,编写教材,开设《综合医学基础》课程。在同一年级的6个教学班分别进行《综合医学基础》教学和普通班教学。一年后通过问卷调查的形式,让学生对两种教学方法进行评价并比较。结果 :学生对教材知识排列重组后的可读性、吸引度、实验验证理论的支撑度等方面评价较高,与普通班相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将医学基础知识重新排列整合,在护理专业学生中实施教学,有利于护理职业教育与护理工作岗位紧密结合,有利于学生综合学习能力的提高。; 关键词高职护理专业整合教学器官系统; Keywords high vocational nursing specialty integrated teaching model organ system; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名颞骨岩部CT和MRA的融合与重建被引量：1: 2; 作者姚磊杨智昉王满宁李文生; 机构上海医药高等专科学校基础部复旦大学基础医学院数字医学研究中心人体解剖学与组织学胚胎学系; 出处《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期45-47,F0004,共4页; 基金上海医药高等专科学校教育科研基金项目(2014zr007) 上海市高职教育后示范建设,上海医药高等专科学校2014年度“飞跃计划”项目(FY(14)703-A5-1-06) 上海市优秀技术带头人项目(13XD1424800); 文摘目的：利用计算机图像融合技术,探讨对颞骨岩部、颈内动脉、骨迷路等结构进行多模态医学图像的配准、融合与重建,为经岩骨入路手术术前计划的设计与模拟提供形态学基础.方法：收集患者头颅CT、MRA导航序列图像,利用复旦数字医疗自行研发的神经外科手术导航系统软件,进行影像数据的配准和融合,分别基于CT图像重建出颅骨和骨迷路,基于MRA图像重建出颈内动脉.结果：重建后的图像可单独或多结构融合显示颞骨岩部、颈内动脉和骨迷路的形态;三类结构用不同的伪彩色、透明度进行区别显示,能快速、直观地反映相互之间的位置和毗邻关系;能够根据手术入路,在三维空间中任意角度旋转观察.结论：利用头颅CT和MRA导航序列图像,经配准、融合和重建,显示颞骨内颈内动脉、骨迷路等复杂结构,为颅底外科解剖训练和手术计划提供一种新的方法和有效的信息补充.; 关键词颞骨岩部颈内动脉医学图像三维重建; Keywords petrous pyramid internal carotid artery l medical image l 3-D reconstruction; 分类号 R816.1 [医药卫生—放射医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名项目教学法在基础医学整合课程中的应用被引量：12: 3; 作者李志宏顾春娟黄钢鲍建瑛包辉英杨智昉; 机构上海健康医学院基础医学院上海健康医学院校长室; 出处《解剖学杂志》 CAS 2019年第4期413-415,共3页; 基金上海市教育委员会（C17027,2017）上海市教育委员会（C16088,2016）; 文摘基础医学涉及人体解剖学、组织学胚胎学、生理学、病理学和药理学等课程,是本科临床专业必修课程,由于涉及课程多,部分内容重叠,2009年起,本校借鉴国内外的改革经验,结合临床专业的实际情况,选取医学基础课程包括人体解剖学、组织学胚胎学、生理学、病理学和药理学,构建了"以器官系统为中心"的医学基础课程整合模式[1].; 关键词必修课程医学整合教学法医学基础课程人体解剖学临床专业 2009年基础医学; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名蓝墨云班课在护理专科正常人体学教学中的应用被引量：2: 4; 作者彭月霜张娟杨智昉; 机构上海浦东新区卫生学校基础组上海健康医学院基础医学院; 出处《解剖学杂志》 CAS 2019年第2期207-208,共2页; 基金上海市浦东新区卫生系统优秀青年医学人才培养计划资助; 文摘正常人体学是一门重要的医学基础课程,医学中1/3的新名词来源于这门课,对刚入校的医学生而言,其内容枯燥、难以理解和记忆。传统的多媒体教学很难激发学生的学习动力。移动互联网催生了各种学习APP。蓝墨云班课是一款借助移动互联网环境的客户端学习软件,将其应用于教学活动,可以很好地调动学生的学习积极性、激发学生的好奇心、增强课程的趣味性,有利于师生之间以及学生之间的互动交流[1-2]。为了探索正常人体学在互联网+时代的教学新模式,笔者拟将微课发布于蓝墨云班课APP上,采用混合教学模式,研究蓝墨云班课对护理专科正常人体学教学效果的影响。; 关键词正常人体学教学护理专科医学基础课程学习动力医学生多媒体教学学习积极性互联网; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职教护理专业护理技术操作解剖学微课的制作与应用被引量：2: 5; 作者彭月霜郑文龙周秀红杨智昉; 机构浦东新区卫生学校上海市浦东医院上海健康医学院基础医学院; 出处《解剖学杂志》 CAS 2021年第3期266-268,共3页; 基金上海市浦东新区卫生和计划生育委员会科技发展专项基金(PW2016A-15)。; 文摘人体解剖学是护理专业的基础核心课程,是后续学习护理技术操作的基础[1]。临床护理调研显示,有81.2%的护士认为低年资护士或实习护士在与解剖学知识密切相关的护理技术操作中不成功的原因是和解剖学知识缺乏有关,抢救技术操作与解剖学密切相关[2]。但由于《正常人体学》教材侧重点和护理技术操作需求的基础知识点供求不对等[3],以及学制、师资[4]和实验室的限制等诸多原因,造成解剖学在培养护理职业能力上作用不明显。; 关键词护理技术操作护理专业人体解剖学抢救技术实习护士低年资护士解剖学知识护理职业能力; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习平台和实训中心的混合式教学在系统解剖学中的应用研究: 6; 作者吕叶辉刘丽杨智昉; 机构上海健康医学院基础医学院; 出处《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第S01期245-245,共1页; 文摘探讨基于线上学习平台与线下实训中心的混合式教学在系统解剖学教学中的应用效果。实验对象为2017和2018级临床医学专业300名学生,实验组(2018级,n=148)和对照组(2017级,n=152)分别采用混合式教学模式和传统教学模式,教学效果采用课程考核成绩和问卷调查相结合的形式进行评估。结果表明,实验组的平时测试成绩、期末测试成绩及总评成绩均高于对照组,总评成绩的良好率和及格率也高于对照组(P<0.05);调查问卷显示实验组学生对教学模式的满意度高于对照组(P<0.05)。; 关键词学习平台系统解剖学混合式教学临床医学专业实训中心总评成绩教学效果及格率; 分类号 G642 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职护理专业基础医学课程整合教学实践	顾春娟陈莹桦杨智昉包辉英徐静吴国忠	《中国护理管理》 CSCD	2013	35	在线阅读下载PDF 职称材料
2	颞骨岩部CT和MRA的融合与重建	姚磊杨智昉王满宁李文生	《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	项目教学法在基础医学整合课程中的应用	李志宏顾春娟黄钢鲍建瑛包辉英杨智昉	《解剖学杂志》 CAS	2019	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	蓝墨云班课在护理专科正常人体学教学中的应用	彭月霜张娟杨智昉	《解剖学杂志》 CAS	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	职教护理专业护理技术操作解剖学微课的制作与应用	彭月霜郑文龙周秀红杨智昉	《解剖学杂志》 CAS	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于学习平台和实训中心的混合式教学在系统解剖学中的应用研究	吕叶辉刘丽杨智昉	《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2021		在线阅读下载PDF 职称材料