期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于LuxS/AI-2群体感应系统研究疮愈膏促进肛周慢性创面愈合的作用机制 被引量:1
1
作者 杨会举 刘佃温 +3 位作者 崔世超 姜亚欣 卢玉阳 杨新玉 《中医药临床杂志》 2024年第4期715-719,共5页
目的:研究疮愈膏对肛周慢性创面形成的抑制作用及其对创面细菌生物被膜主要调控基因LuxS和信号分子AI-2的影响。方法:采用SD大鼠60只(200±20)g雄性大鼠随机分为普通创面组(n=15),实验组(n=15),阳性对照组(n=15),安慰剂组(n=15);通... 目的:研究疮愈膏对肛周慢性创面形成的抑制作用及其对创面细菌生物被膜主要调控基因LuxS和信号分子AI-2的影响。方法:采用SD大鼠60只(200±20)g雄性大鼠随机分为普通创面组(n=15),实验组(n=15),阳性对照组(n=15),安慰剂组(n=15);通过背部新鲜创面每日滴加离心粪液构建肛周慢性创面模型。造模成功后,实验组给予疮愈膏外敷,阳性对照组给予莫匹罗星软膏外敷,安慰剂组给予凡士林纱条外敷,普通创面组给予生理盐水纱条外敷,1次/d,持续14 d。于治疗前和治疗后对各组大鼠创面进行记录分析;实时荧光定量聚合酶链式反应(RTPCR)检测生物被膜主要调控基因LuxS的变化;哈氏弧菌测定AI-2信号分子活性。结果:与安慰剂组比较,实验组和阳性对照组大鼠创面面积均明显缩小,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组与阳性对照组差异无统计学意义。与安慰剂组对比,实验组和阳性对照组大鼠创面组织提取细菌中LuxS mRNA相对表达量,信号分子AI-2活性均明显降低(P<0.05),实验组和阳性对照组则无明显差异(P<0.05)。结论:疮愈膏能够加速肛周慢性创面的愈合同时抑制创面细菌生物被膜的形成,其机制可能与下调创面细菌LuxS基因的表达及降低其AI-2信号分子活性有关,LuxS/AI-2群体感应系统可能为疮愈膏治疗肛周慢性创面的机制之一。 展开更多
关键词 疮愈膏 LuxS/AI-2 肛周慢性创面 细菌生物膜
在线阅读 下载PDF
“小”问题也有“大”作为
2
作者 杨新玉 《数学之友》 2016年第24期88-89,92,共3页
习题教学是数学教学过程中的一个重要环节,教师通过习题教学,可以帮助学生深层次地理解数学概念,熟练数学解题方法,积累数学活动经验,培养数学思维能力,进而激发学生成为学习的主体,让学生在习题解决中提高自信,积极参与课堂学... 习题教学是数学教学过程中的一个重要环节,教师通过习题教学,可以帮助学生深层次地理解数学概念,熟练数学解题方法,积累数学活动经验,培养数学思维能力,进而激发学生成为学习的主体,让学生在习题解决中提高自信,积极参与课堂学习,最终提高学习效果. 展开更多
关键词 数学教学过程 数学思维能力 习题教学 课堂学习 数学概念 解题方法 数学活动 学习效果
在线阅读 下载PDF
让学生在探索活动中真正“探”起来——《探索三角形全等的条件1》的课例思考 被引量:1
3
作者 杨新玉 《数学之友》 2013年第16期41-42,共2页
【案例背景】 最近笔者听了一节初一的《探索三角形全等的条件1》的公开课,教师在这节课中组织了一些师生探索活动,笔者由此产生较多的想法.
关键词 三角形全等 探索活动 学生 公开课
在线阅读 下载PDF
让学生成为学习的主人——新课标下数学教学的灵魂
4
作者 杨新玉 《数学之友》 2011年第4期32-33,36,共3页
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》基本理念指出:“学生是数学学习的主人”,“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”从这个意义上说,教师“应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学... 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》基本理念指出:“学生是数学学习的主人”,“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”从这个意义上说,教师“应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握……”, 展开更多
关键词 数学教学 数学学习 学生 主人 灵魂 数学课程标准 学习积极性 义务教育
在线阅读 下载PDF
新户镇关于率先实现农业现代化的实践与思考
5
作者 杨新玉 《农村科学实验》 2018年第2期127-127,共1页
新户镇位于东营市河口区西北部,共有行政村75个,总人口2.7万,耕地面积11.9万亩,拥有海岸线总长47公里,浅海滩涂资源70万亩。是第三批全国发展改革试点小城镇和全市首批试点强镇。
关键词 农业现代化 基础设施 发展
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部