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浅谈提高职高数学教学有效性的策略
被引量：
3
1
作者
杨敬改
《现代农村科技》
2019年第3期84-84,共1页
职高学生的知识水平差异较大,对于数学这样的文化课差异更大,这主要是由于大部分学生对数学没有兴趣。若想进一步提高职高数学教学的有效性,应从学生实际出发,采用分层教学,将数学教学生活化和采用多元化评价机制来增强学生的学习兴趣,...
职高学生的知识水平差异较大,对于数学这样的文化课差异更大,这主要是由于大部分学生对数学没有兴趣。若想进一步提高职高数学教学的有效性,应从学生实际出发,采用分层教学,将数学教学生活化和采用多元化评价机制来增强学生的学习兴趣,激发学生的创造力,从而提高职高数学教学的有效性。
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关键词
职高
数学教学
基础
分层教学
多元化评价
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职称材料
题名
浅谈提高职高数学教学有效性的策略
被引量：
3
1
作者
杨敬改
机构
河北省无极县职业技术中学
出处
《现代农村科技》
2019年第3期84-84,共1页
文摘
职高学生的知识水平差异较大,对于数学这样的文化课差异更大,这主要是由于大部分学生对数学没有兴趣。若想进一步提高职高数学教学的有效性,应从学生实际出发,采用分层教学,将数学教学生活化和采用多元化评价机制来增强学生的学习兴趣,激发学生的创造力,从而提高职高数学教学的有效性。
关键词
职高
数学教学
基础
分层教学
多元化评价
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈提高职高数学教学有效性的策略
杨敬改
《现代农村科技》
2019
3
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