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产教融合背景下传媒与艺术人才协同育人研究
被引量：
1
1
作者
杨忠杨
唐黎
《交响(西安音乐学院学报)》
2024年第4期139-145,共7页
产教融合政策的提出为产业和教育打通壁垒提供了可能,也为传媒与艺术人才的培养提供契机。在协同育人理论指导下,结合对传媒与艺术人才培养困境的分析,提出了在传媒与艺术协同育人的校地联合、校企联动、校校联盟、校内联结体制,平台共...
产教融合政策的提出为产业和教育打通壁垒提供了可能,也为传媒与艺术人才的培养提供契机。在协同育人理论指导下,结合对传媒与艺术人才培养困境的分析,提出了在传媒与艺术协同育人的校地联合、校企联动、校校联盟、校内联结体制,平台共建、师资共育、资源共享、项目共创的机制。并提出在作为序参量的就业的支配作用下,高校在体制建设中占据主导地位,校企合作最为积极。机制建设目的在于提升人才学以致用的能力,从而实现系统的有序稳定。
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关键词
产教融合
协同育人
传媒人才
艺术人才
体制机制
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题名
产教融合背景下传媒与艺术人才协同育人研究
被引量：
1
1
作者
杨忠杨
唐黎
机构
西安邮电大学数字艺术学院
出处
《交响(西安音乐学院学报)》
2024年第4期139-145,共7页
基金
全国教育规划高校毕业生就业研究专项(教育部重点)“高校就业困难群体就业帮扶机制研究”(编号:ZFD2404574)
西安邮电大学2024年校级教学改革课程思政研究专项“基于知识图谱的新媒体专业课程思政元素挖掘与内容体系构建研究”(编号:JGSZA202412)研究成果。
文摘
产教融合政策的提出为产业和教育打通壁垒提供了可能,也为传媒与艺术人才的培养提供契机。在协同育人理论指导下,结合对传媒与艺术人才培养困境的分析,提出了在传媒与艺术协同育人的校地联合、校企联动、校校联盟、校内联结体制,平台共建、师资共育、资源共享、项目共创的机制。并提出在作为序参量的就业的支配作用下,高校在体制建设中占据主导地位,校企合作最为积极。机制建设目的在于提升人才学以致用的能力,从而实现系统的有序稳定。
关键词
产教融合
协同育人
传媒人才
艺术人才
体制机制
分类号
G211 [文化科学—新闻学]
J60-05 [艺术—音乐]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
产教融合背景下传媒与艺术人才协同育人研究
杨忠杨
唐黎
《交响(西安音乐学院学报)》
2024
1
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