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糖尿病足患者基于“互联网+”的专科护士区域联动云端管理
1
作者
陈海燕
杨子玲
+1 位作者
孙慧
刘利华
《护理学杂志》
北大核心
2025年第10期1-5,共5页
目的探讨“互联网+”的专科护士区域联动云端管理在糖尿病足患者中的实践效果。方法选取2023年1月至2024年6月的108例住院糖尿病足患者,根据联动区域分为干预组和对照组各54例。对照组给予常规护理及随访管理,干预组在对照组基础上实施...
目的探讨“互联网+”的专科护士区域联动云端管理在糖尿病足患者中的实践效果。方法选取2023年1月至2024年6月的108例住院糖尿病足患者,根据联动区域分为干预组和对照组各54例。对照组给予常规护理及随访管理,干预组在对照组基础上实施基于“互联网+”的专科护士区域联动云端管理。结果出院后1个月,干预组创面愈合评分显著低于对照组(P<0.05);出院后6个月,干预组糖尿病足复发率、血糖生化指标及慢性伤口生活质量评分显著低于对照组,自我管理行为得分显著高于对照组(均P<0.05)。结论实施基于“互联网+”的专科护士区域联动云端管理可以有效促进糖尿病足患者创面愈合,提高患者健康相关行为,降低糖尿病足复发率,改善患者生活质量。
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关键词
糖尿病足
“互联网+护理”
专科护士
区域联动
自我管理行为
创面
伤口护理
延续性护理
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职称材料
肌理语言在数字插画课程中的教学实践与思考
2
作者
杨子玲
《上海包装》
2023年第9期208-210,共3页
肌理语言实践课程是基于调动学生学习的积极性,启发学生的感知力和激发学生的个性化思维而设置的课程。基于艺术设计专业特点,从学生自身的实际情况出发,探讨和实验肌理语言的教学,包含肌理语言实践课程中的教学设计、肌理语言的实践方...
肌理语言实践课程是基于调动学生学习的积极性,启发学生的感知力和激发学生的个性化思维而设置的课程。基于艺术设计专业特点,从学生自身的实际情况出发,探讨和实验肌理语言的教学,包含肌理语言实践课程中的教学设计、肌理语言的实践方式和该课程的教学反思,以期对提升学生的学习积极性及其对事物的感知力具有现实意义。
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关键词
肌理语言
数码绘画
感知力
创造力
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职称材料
题名
糖尿病足患者基于“互联网+”的专科护士区域联动云端管理
1
作者
陈海燕
杨子玲
孙慧
刘利华
机构
新疆维吾尔自治区人民医院烧伤创面修复科
出处
《护理学杂志》
北大核心
2025年第10期1-5,共5页
基金
新疆维吾尔自治区自然科学基金项目(2022D01C829)。
文摘
目的探讨“互联网+”的专科护士区域联动云端管理在糖尿病足患者中的实践效果。方法选取2023年1月至2024年6月的108例住院糖尿病足患者,根据联动区域分为干预组和对照组各54例。对照组给予常规护理及随访管理,干预组在对照组基础上实施基于“互联网+”的专科护士区域联动云端管理。结果出院后1个月,干预组创面愈合评分显著低于对照组(P<0.05);出院后6个月,干预组糖尿病足复发率、血糖生化指标及慢性伤口生活质量评分显著低于对照组,自我管理行为得分显著高于对照组(均P<0.05)。结论实施基于“互联网+”的专科护士区域联动云端管理可以有效促进糖尿病足患者创面愈合,提高患者健康相关行为,降低糖尿病足复发率,改善患者生活质量。
关键词
糖尿病足
“互联网+护理”
专科护士
区域联动
自我管理行为
创面
伤口护理
延续性护理
Keywords
diabetic foot
"Internet+Nursing"
specialist nurse
regional linkage
self-management behaviors
wound
wound care
transitional care
分类号
R473.2 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
肌理语言在数字插画课程中的教学实践与思考
2
作者
杨子玲
机构
江西泰豪动漫职业学院
出处
《上海包装》
2023年第9期208-210,共3页
文摘
肌理语言实践课程是基于调动学生学习的积极性,启发学生的感知力和激发学生的个性化思维而设置的课程。基于艺术设计专业特点,从学生自身的实际情况出发,探讨和实验肌理语言的教学,包含肌理语言实践课程中的教学设计、肌理语言的实践方式和该课程的教学反思,以期对提升学生的学习积极性及其对事物的感知力具有现实意义。
关键词
肌理语言
数码绘画
感知力
创造力
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
糖尿病足患者基于“互联网+”的专科护士区域联动云端管理
陈海燕
杨子玲
孙慧
刘利华
《护理学杂志》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
肌理语言在数字插画课程中的教学实践与思考
杨子玲
《上海包装》
2023
0
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职称材料
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