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一流大学建设背景下大学校长领导力认知差异性研究——基于“211工程”高校的问卷调查 被引量:5
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作者 杨则扬 钟伟军 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第2期93-97,共5页
一流大学和一流学科建设对大学校长能力提出了更高的要求。以领导力五力模型为依据,大学校长领导力模型应包含九项子能力。通过大学党委书记、校长、中层干部、教授四类群体对校长领导力的测评,发现四类群体在领导力评分均值上存在显著... 一流大学和一流学科建设对大学校长能力提出了更高的要求。以领导力五力模型为依据,大学校长领导力模型应包含九项子能力。通过大学党委书记、校长、中层干部、教授四类群体对校长领导力的测评,发现四类群体在领导力评分均值上存在显著性差异。教授群体对校长领导力的评价明显低于其他主体,尤其是在变革的勇气和魄力及人财物等资源配置的能力上。校长在使命感和全身心投入上的自我感知高于其他群体。研究和反思造成这种差异化的原因,可对加快世界一流大学建设、实现学术和行政系统之间的协同联动、建立起大学校长全心治校的制度保障等方面提供启示。 展开更多
关键词 大学校长 领导力 认知差异性
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大学党委书记和校长在履职实践中的职能重叠现象分析——以115所“211工程”大学网站资料为研究对象 被引量:8
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作者 钟伟军 杨则扬 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第2期37-42,共6页
完善和规范党委书记和校长之间的职能分工是完善中国特色现代大学制度、推动一流大学和一流学科建设的内在要求。本文以校长的职能为参照系,对国内115所"211工程"大学的网站新闻资料进行挖掘。研究表明,目前大学党委书记和校... 完善和规范党委书记和校长之间的职能分工是完善中国特色现代大学制度、推动一流大学和一流学科建设的内在要求。本文以校长的职能为参照系,对国内115所"211工程"大学的网站新闻资料进行挖掘。研究表明,目前大学党委书记和校长在具体的行政事务领域存在着较为明显的职能重叠现象。这一现象的产生,是二者职能分工不够明确的结果,也是具有中国特色的大学内部领导体制中党政关系和谐、二者工作合力的表现。研究结果为进一步完善党委领导下的校长负责制提供了启示和参考。 展开更多
关键词 党委书记 大学校长 职能重叠
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