检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

我国大学生课堂体验及其影响因素的多层线性模型分析被引量：20: 1; 作者杨凌燕郭建鹏史秋衡《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第6期45-51,共7页; 本研究采用两水平多层线性模型分析全国23个省、直辖市和自治区中39所高等学校74687名本科生的课堂体验及其影响因素。结果显示:我国大学生的课堂体验存在着显著的差异。造成这种差异的主要因素是学校特征以及学生个体特征,包括学校类... 展开更多; 关键词课堂体验学情高等教育质量两水平线性模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

正反例在概念教学中的研究与应用被引量：28: 2; 作者郭建鹏彭明辉杨凌燕《教育学报》北大核心 2007年第6期21-28,共8页; 概念教学在所有课程的教学中占据着重要的地位,是西方教育心理学界研究十分繁荣的一个领域。然而,我国概念教学在理论研究和教学实践中存在的问题由来已久,新课程以来更是出现了虚化"知识教学"、淡化"概念教学"的... 展开更多; 关键词概念教学正反例坦尼森概念教学模式变易理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用噬菌体肽库筛选胰凝乳蛋白酶的底物被引量：2: 3; 作者杨凌燕刘莹 +1 位作者周慧李维《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 2000年第2期240-243,共4页; 利用脱水胰凝乳蛋白酶 (保持天然酶的完整结合部位 ,但没有催化活性 )作为靶蛋白 ,在噬菌体肽库中钓取一些有结合活力噬菌体 ,再将得的噬菌体同固定化的天然酶一起保温 ,能够被天然酶水解的那部分噬菌体即为底物噬菌体 .利用 DNA测序技... 展开更多; 关键词胰凝乳蛋白酶底物筛选噬菌体肽库; 在线阅读下载PDF 职称材料

西方高校师生教学信念研究的缘起、进展及趋势被引量：8: 4; 作者郭建鹏杨凌燕史秋衡《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第2期25-29,共5页; 高校师生教学信念包括大学教师和学生的教学观、教学方式以及对教学环境各因素的认识和看法。师生教学信念是个体先前经验与教学情境相互作用的结果,具有多样性。师生各种教学信念之间存在着相关关系,直接或间接影响到教育教学质量。师... 展开更多; 关键词教学信念现象图析学高等教育质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

一类Schr?dinger-Hartree方程爆破解的门槛条件被引量：1: 5; 作者杨凌燕李晓光陈樱《数学物理学报（A辑）》 CSCD 北大核心 2016年第6期1117-1123,共7页; 该文在R^3中研究如下Schr?dinger-Hartree方程i?_tψ+△ψ=-(|x|^(-1)*|ψ|~α)|ψ|^(α-2)ψ,t>0,x∈R^3,α≥2.(P)利用Gagliardo-Nirenberg与方程(P)的质量守恒律,能量守恒律建立方程的发展不变流.以此为基础在7/3≤α<5时,得到... 展开更多; 关键词 Schrodinger-Hartree方程不变流爆破解门槛条件; 在线阅读下载PDF 职称材料

通过对比进行学习:多重样例变异性与先前知识的作用被引量：4: 6; 作者郭建鹏杨凌燕《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第8期1013-1027,共15页; 基于解一元一次方程两个关键特征(问题类型和解法)的单独变异和同时变异设计4种变异类型的多重样例。251名初一年级学生对比类型和解法的单独变异再对比两者的同时变异、对比解法或类型的单独变异再对比两者的同时变异、或者对比类型和... 展开更多; 关键词样例变异性对比关键特征变异范式数学教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校教师教学投入的影响因素与作用机制--基于全国本科高校教师调查的实证分析被引量：20: 7; 作者郭建鹏常虹 +1 位作者杨凌燕金蕾莅《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第6期86-95,共10页; 教学投入是影响教师发展和教学质量的关键变量,也是中国高等教育界关注的热点问题,但当前关于高校教师教学投入的研究却明显滞后于实践发展需求。文章基于全国221所本科高校8255名教师的调查数据,首次系统考察了高校教师教学投入的影响... 展开更多; 关键词高校教师教学投入教学环境教学自我效能感满意度; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国大学生课堂体验及其影响因素的多层线性模型分析被引量：20: 1; 作者杨凌燕郭建鹏史秋衡; 机构爱荷华大学教育学院厦门大学高等教育发展研究中心/教育研究院; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第6期45-51,共7页; 基金国家哲学社会科学基金"十二五"规划(教育类)2010年度国家重点课题"大学生学习情况调查研究"(AIA100007); 文摘本研究采用两水平多层线性模型分析全国23个省、直辖市和自治区中39所高等学校74687名本科生的课堂体验及其影响因素。结果显示:我国大学生的课堂体验存在着显著的差异。造成这种差异的主要因素是学校特征以及学生个体特征,包括学校类型、所处区域、氛围以及学生所在年级、学科、学习方式等。其中的变异量主要是来自学生个体的差异。学校特征也能够改变个体特征对课堂体验的影响程度。改善我国大学生课堂体验的对策包括:深化高等学校课程教学改革,合理配置教育资源;重视年级差异,尽快提高学生的大学适应性;依据学科差异,有的放矢地改进课堂教学质量;了解个体差异,加强教学设计的针对性。; 关键词课堂体验学情高等教育质量两水平线性模型; Keywords Course Experience Learning Status Quality of Higher Education Two-Level Linear Model; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名正反例在概念教学中的研究与应用被引量：28: 2; 作者郭建鹏彭明辉杨凌燕; 机构香港大学教育学院美国爱荷华大学教育学院; 出处《教育学报》北大核心 2007年第6期21-28,共8页; 文摘概念教学在所有课程的教学中占据着重要的地位,是西方教育心理学界研究十分繁荣的一个领域。然而,我国概念教学在理论研究和教学实践中存在的问题由来已久,新课程以来更是出现了虚化"知识教学"、淡化"概念教学"的问题。本文通过介绍国外概念教学研究中关于正反例的研究,尤其是坦尼森(Tennyson)概念教学模式及马飞龙(Marton)的变易理论(Variation theory),指出基于匹配、差异和由简到难三个原则合理组织起来的正反例能够有效地帮助学生掌握概念,并建议加强正反例在我国概念教学中的研究与应用。; 关键词概念教学正反例坦尼森概念教学模式变易理论; Keywords concept teaching positive-negative examples Tennyson concept teaching model variation theory; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用噬菌体肽库筛选胰凝乳蛋白酶的底物被引量：2: 3; 作者杨凌燕刘莹周慧李维; 机构吉林大学生命科学学院; 出处《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 2000年第2期240-243,共4页; 基金国家自然科学基金资助项目!( 3 9670 85 3 ); 文摘利用脱水胰凝乳蛋白酶 (保持天然酶的完整结合部位 ,但没有催化活性 )作为靶蛋白 ,在噬菌体肽库中钓取一些有结合活力噬菌体 ,再将得的噬菌体同固定化的天然酶一起保温 ,能够被天然酶水解的那部分噬菌体即为底物噬菌体 .利用 DNA测序技术测出筛得的短肽序列 ,分析序列保守性 ,发现 WR和 YF的组合具有很强的保守性 .合成相应的几个短肽 ,与天然酶作用 ,发现芳香族氨基酸与碱性氨基酸的组合较易被胰凝乳蛋白酶切割 .而且 ,当 P2 、P3 位置为侧链较小的氨基酸或碱性氨基酸时 ,更有利于水解的发生 .精氨酸无论处在任何位置。; 关键词胰凝乳蛋白酶底物筛选噬菌体肽库; Keywords Peptide library, Chymotrypsin, Substrate; 分类号 Q556.9 [生物学—生物化学] Q78 [生物学—分子生物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西方高校师生教学信念研究的缘起、进展及趋势被引量：8: 4; 作者郭建鹏杨凌燕史秋衡; 机构厦门大学高等教育发展研究中心/教育研究院爱荷华大学教育学院; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第2期25-29,共5页; 基金国家哲学社会科学基金“十二五”规划(教育类)2010年度国家重点课题“大学生学习情况调查研究”(AIA100007) 福建省社会科学规划项目青年项目“福建省高校办学特色实证研究:基于学生的视角”(2012C033); 文摘高校师生教学信念包括大学教师和学生的教学观、教学方式以及对教学环境各因素的认识和看法。师生教学信念是个体先前经验与教学情境相互作用的结果,具有多样性。师生各种教学信念之间存在着相关关系,直接或间接影响到教育教学质量。师生教学信念的转变具有滞后性和复杂性的特点,未来研究应该努力探讨改变师生教学信念的有效途径,并进行高校师生教学信念的跨文化和国际比较研究。; 关键词教学信念现象图析学高等教育质量; Keywords Conceptions of Teaching and Learning Phenomenography Quality of Higher Education; 分类号 G649.5 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一类Schr?dinger-Hartree方程爆破解的门槛条件被引量：1: 5; 作者杨凌燕李晓光陈樱; 机构四川师范大学数学与软件科学学院可视化计算与虚拟现实四川省重点实验室; 出处《数学物理学报（A辑）》 CSCD 北大核心 2016年第6期1117-1123,共7页; 基金国家自然科学基金(11371267) 四川省杰出青年基金(2012JQ0011)资助~~; 文摘该文在R^3中研究如下Schr?dinger-Hartree方程i?_tψ+△ψ=-(|x|^(-1)*|ψ|~α)|ψ|^(α-2)ψ,t>0,x∈R^3,α≥2.(P)利用Gagliardo-Nirenberg与方程(P)的质量守恒律,能量守恒律建立方程的发展不变流.以此为基础在7/3≤α<5时,得到其Cauchy问题的爆破解和整体解的门槛条件.; 关键词 Schrodinger-Hartree方程不变流爆破解门槛条件; Keywords Schrodinger-Hartree equation Invariant evolution flows Blow-up solution Sharpthreshold.; 分类号 O175.23 [理学—基础数学] O175.24 [理学—基础数学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名通过对比进行学习:多重样例变异性与先前知识的作用被引量：4: 6; 作者郭建鹏杨凌燕; 机构厦门大学教育研究院美国爱荷华大学教育学院; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第8期1013-1027,共15页; 基金中央高校基本科研业务费专项资金(2013221021); 文摘基于解一元一次方程两个关键特征(问题类型和解法)的单独变异和同时变异设计4种变异类型的多重样例。251名初一年级学生对比类型和解法的单独变异再对比两者的同时变异、对比解法或类型的单独变异再对比两者的同时变异、或者对比类型和解法的单独变异但没有对比两者的同时变异。结果显示变异类型与先前知识具有显著的交互作用:对于在前测中没有使用简便方法的学生,类型和解法先单独变异再同时变异的方法最能提高他们的变通性知识和概念性知识。相反对于在前测中有使用简便方法的学生,这种方法的学习效果最差。先前知识不同的学生学习时感知到不同的关键特征,多重样例的对比要基于学生学习的关键特征。; 关键词样例变异性对比关键特征变异范式数学教育; Keywords example variability comparison critical aspect patterns of variation and invariance mathematics education; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校教师教学投入的影响因素与作用机制--基于全国本科高校教师调查的实证分析被引量：20: 7; 作者郭建鹏常虹杨凌燕金蕾莅; 机构厦门大学高等教育发展研究中心厦门大学教育研究院厦门大学社会与人类学院清华大学学生职业发展指导中心; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第6期86-95,共10页; 基金福建省社会科学规划项目(FJ2021B205)。; 文摘教学投入是影响教师发展和教学质量的关键变量,也是中国高等教育界关注的热点问题,但当前关于高校教师教学投入的研究却明显滞后于实践发展需求。文章基于全国221所本科高校8255名教师的调查数据,首次系统考察了高校教师教学投入的影响因素和作用机制。研究结果支持了“环境—自我—投入—结果”模型:教学投入受到教学环境感知和教学自我效能感的影响,并直接影响教学效果和工作满意度。高校要努力为教师营造良好的教学环境,提供充分的教学支持,改善教学体验,提升教师的教学自我效能感,激励他们将更多的时间和精力投入教学活动之中,从而提升课程教学质量以及工作满意度。; 关键词高校教师教学投入教学环境教学自我效能感满意度; Keywords university teacher teacherengagement teachingenvironment teaching self-efficacy satisfaction; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	我国大学生课堂体验及其影响因素的多层线性模型分析	杨凌燕郭建鹏史秋衡	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2013	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	正反例在概念教学中的研究与应用	郭建鹏彭明辉杨凌燕	《教育学报》北大核心	2007	28	在线阅读下载PDF 职称材料
3	利用噬菌体肽库筛选胰凝乳蛋白酶的底物	杨凌燕刘莹周慧李维	《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD	2000	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	西方高校师生教学信念研究的缘起、进展及趋势	郭建鹏杨凌燕史秋衡	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2013	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	一类Schr?dinger-Hartree方程爆破解的门槛条件	杨凌燕李晓光陈樱	《数学物理学报（A辑）》 CSCD 北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	通过对比进行学习:多重样例变异性与先前知识的作用	郭建鹏杨凌燕	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高校教师教学投入的影响因素与作用机制--基于全国本科高校教师调查的实证分析	郭建鹏常虹杨凌燕金蕾莅	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2023	20	在线阅读下载PDF 职称材料