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欧根·杜林哲学的基本性质——《反杜林论》教学体会点滴被引量：1: 1; 作者杨传珠《高校教育管理》 1989年第3期72-75,共4页; 1876年5月,恩格斯(1820—1895)为了批判杜林(1833—1921)的假社会主义以及消除其对工人运动的有害影响,在马克思的同意和支持下,停下了《自然辩证法》一书的写作,开始对杜林的哲学、经济学、社会主义理论等进行了系统的批判。1876年9月... 展开更多; 关键词《反杜林论》欧根·杜林哲学的批判教学体会基本性质唯心主义唯物主义者恩格斯列宁社会主义理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识分子的总体是工人阶级的一个组成部分: 2; 作者杨传珠《高校教育管理》 1991年第4期84-86,共3页; 本文并不是对马克思主义知识分子观的全面论述,而是就马克思主义知识分子观中的一个问题,作一些初步的探讨.即:人类社会自跨入资本主义社会后,知识分子的大多数已自然而然地成为劳动阶级的不可分割的组成部分.马克思主义认为,在阶级社会... 展开更多; 关键词知识分子观工人阶级脑力工作剥削阶级劳动阶级资产阶级无产阶级资本主义社会马克思主义科学文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

民主的含义: 3; 作者杨传珠《高校教育管理》 1988年第4期98-101,共4页; “民主”这一概念已经引起人们的广泛重视,民主的问题已经成为我国社会生活中十分敏感的问题.本文就民主的含义试作一些说明.“民主”一词起源于古代希腊,希腊文的音译是“德莫特”和“克拉西”,其意译为“人民”、“地区和权力”、“... 展开更多; 关键词古代希腊社会生活希腊文词源学资产阶级意译列宁国家形态音译恩格斯; 在线阅读下载PDF 职称材料

资产阶级自由观的几种历史形态: 4; 作者杨传珠《高校教育管理》 1988年第2期75-79,共5页; “自由”是一个具有多种层次结构的复杂概念.在当今世界上,存在着两种截然对立的自由观,即无产阶级的自由观和资产阶级的自由观.资产阶级自由观作为资产阶级意识形态的具体内容,正如资产阶级本身一样,经历了数百年的发展,形成了几种历... 展开更多; 关键词自由观资产阶级历史形态无产阶级 “自由” 层次结构小资产阶级资产阶级意识形态资本主义制度马克思主义哲学; 在线阅读下载PDF 职称材料

个体和群体——历史观范畴之二: 5; 作者杨传珠《高校教育管理》 1987年第2期62-67,共6页; 个体和群体是哲学历史观的又一对重要范畴,它反映和揭示的是社会的人际关系。一社会是由一个个活生生的人联合起来的有机体,而人和人之间的联合又是通过各种社会群体来实现的。那么,什么是群体?什么是个体呢? “群体”是一个集合性的... 展开更多; 关键词集合体哲学历史观骑兵构成群体特定功能家庭阶级政党集合性协调型; 在线阅读下载PDF 职称材料

自由及其三层次: 6; 作者杨传珠《高校教育管理》 1987年第3期4-7,共4页; “自由”不但是政治学和社会学中的一个重要概念,而且也是哲学历史观中的一个重要范畴。何谓自由?自由有哪些内容?推动自由发展的动力是什么?自由有哪些特点?这是人们所关心而必须给予回答的问题。; 关键词三层次社会自由道德规范哲学历史观自由观阶级性自由发展行纪经济基础认识和利用; 在线阅读下载PDF 职称材料

目的、手段和效果——历史观范畴之一: 7; 作者杨传珠《高校教育管理》 1987年第1期54-60,共7页; 目的、手段和效果是哲学历史观中的一组重要范畴,它揭示了人类活动的固有特征和本质。本文试图给予单独的考察。首先的一个问题是:什么叫目的?什么叫手段?什么叫效果? “目的”是人类活动所特有的功能,是人们在实践活动之前,在明确意... 展开更多; 关键词黑格尔合目的性哲学历史观目的和手段人类活动直接现实性实践的客观性实践活动雅弗合法手段; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名欧根·杜林哲学的基本性质——《反杜林论》教学体会点滴被引量：1: 1; 作者杨传珠; 出处《高校教育管理》 1989年第3期72-75,共4页; 文摘 1876年5月,恩格斯(1820—1895)为了批判杜林(1833—1921)的假社会主义以及消除其对工人运动的有害影响,在马克思的同意和支持下,停下了《自然辩证法》一书的写作,开始对杜林的哲学、经济学、社会主义理论等进行了系统的批判。1876年9月至1878年6月,这些论战性的文章陆续刊登在德国社会民主党的机关报《前进报》上。1878年7月,以名为《欧根·杜林先生在科学中实行的变革》的单行本形式首次在莱比锡出版。1886年在苏黎世再版,1894年第三次在斯图加特出版。列宁在《弗里德里希、恩格斯》一文中,把这部伟大的著作称作《反杜林论》,后来就以这个书名载入史册。; 关键词《反杜林论》欧根·杜林哲学的批判教学体会基本性质唯心主义唯物主义者恩格斯列宁社会主义理论; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识分子的总体是工人阶级的一个组成部分: 2; 作者杨传珠; 出处《高校教育管理》 1991年第4期84-86,共3页; 文摘本文并不是对马克思主义知识分子观的全面论述,而是就马克思主义知识分子观中的一个问题,作一些初步的探讨.即:人类社会自跨入资本主义社会后,知识分子的大多数已自然而然地成为劳动阶级的不可分割的组成部分.马克思主义认为,在阶级社会中,知识分子从来就不是一个独立的阶级,而是一个分别隶属于不同阶级的。; 关键词知识分子观工人阶级脑力工作剥削阶级劳动阶级资产阶级无产阶级资本主义社会马克思主义科学文化; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民主的含义: 3; 作者杨传珠; 出处《高校教育管理》 1988年第4期98-101,共4页; 文摘 “民主”这一概念已经引起人们的广泛重视,民主的问题已经成为我国社会生活中十分敏感的问题.本文就民主的含义试作一些说明.“民主”一词起源于古代希腊,希腊文的音译是“德莫特”和“克拉西”,其意译为“人民”、“地区和权力”、“统治”.所以,民主的本意是“人民的权力”、“人民的统治”.这是词源学赋予民主的含义.但是在复杂的社会生活中,民主的真正含义却要复杂得多、矛盾得多和易变得多.; 关键词古代希腊社会生活希腊文词源学资产阶级意译列宁国家形态音译恩格斯; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名资产阶级自由观的几种历史形态: 4; 作者杨传珠; 出处《高校教育管理》 1988年第2期75-79,共5页; 文摘 “自由”是一个具有多种层次结构的复杂概念.在当今世界上,存在着两种截然对立的自由观,即无产阶级的自由观和资产阶级的自由观.资产阶级自由观作为资产阶级意识形态的具体内容,正如资产阶级本身一样,经历了数百年的发展,形成了几种历史形态,即:革命和上升时期的资产阶级自由观、衰落时期的资产阶级自由观、非常时期的资产阶级自由观和小资产阶级的自由观.; 关键词自由观资产阶级历史形态无产阶级 “自由” 层次结构小资产阶级资产阶级意识形态资本主义制度马克思主义哲学; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名个体和群体——历史观范畴之二: 5; 作者杨传珠; 出处《高校教育管理》 1987年第2期62-67,共6页; 文摘个体和群体是哲学历史观的又一对重要范畴,它反映和揭示的是社会的人际关系。一社会是由一个个活生生的人联合起来的有机体,而人和人之间的联合又是通过各种社会群体来实现的。那么,什么是群体?什么是个体呢? “群体”是一个集合性的概念,指由众多人构成的,具有内在联系和特定功能的相对稳定的人群的集合体。; 关键词集合体哲学历史观骑兵构成群体特定功能家庭阶级政党集合性协调型; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名自由及其三层次: 6; 作者杨传珠; 出处《高校教育管理》 1987年第3期4-7,共4页; 文摘 “自由”不但是政治学和社会学中的一个重要概念,而且也是哲学历史观中的一个重要范畴。何谓自由?自由有哪些内容?推动自由发展的动力是什么?自由有哪些特点?这是人们所关心而必须给予回答的问题。; 关键词三层次社会自由道德规范哲学历史观自由观阶级性自由发展行纪经济基础认识和利用; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名目的、手段和效果——历史观范畴之一: 7; 作者杨传珠; 出处《高校教育管理》 1987年第1期54-60,共7页; 文摘目的、手段和效果是哲学历史观中的一组重要范畴,它揭示了人类活动的固有特征和本质。本文试图给予单独的考察。首先的一个问题是:什么叫目的?什么叫手段?什么叫效果? “目的”是人类活动所特有的功能,是人们在实践活动之前,在明确意识指导下所形成的一种关于实践活动后果的预测和追求的目标。; 关键词黑格尔合目的性哲学历史观目的和手段人类活动直接现实性实践的客观性实践活动雅弗合法手段; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	欧根·杜林哲学的基本性质——《反杜林论》教学体会点滴	杨传珠	《高校教育管理》	1989	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	知识分子的总体是工人阶级的一个组成部分	杨传珠	《高校教育管理》	1991	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	民主的含义	杨传珠	《高校教育管理》	1988	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	资产阶级自由观的几种历史形态	杨传珠	《高校教育管理》	1988	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	个体和群体——历史观范畴之二	杨传珠	《高校教育管理》	1987	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	自由及其三层次	杨传珠	《高校教育管理》	1987	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	目的、手段和效果——历史观范畴之一	杨传珠	《高校教育管理》	1987	0	在线阅读下载PDF 职称材料