《动物微生物及免疫》课程思政的研究 被引量：7

1

作者 杨井坤 《现代畜牧科技》 2021年第8期19-20,共2页

课程思政是指将高校思想政治教育激活或融入课程教学改革的各环节、各方面,强化显性思政,优化隐性思政,实现全员、全过程、全方位育人。《动物微生物及免疫》课程面对的就是入学的新生,因此本课程承载着对学生进行专业教育及思政教育的... 课程思政是指将高校思想政治教育激活或融入课程教学改革的各环节、各方面,强化显性思政,优化隐性思政,实现全员、全过程、全方位育人。《动物微生物及免疫》课程面对的就是入学的新生,因此本课程承载着对学生进行专业教育及思政教育的重要任务,所以课程组成员决定在本课程中进行课程思政教学设计及实施。 展开更多

关键词 课程思政 动物微生物免疫 研究

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《悉尼协议》映射下的畜牧兽医专业《动物微生物及免疫》课程教学大纲设计 被引量：3

2

作者 杨井坤 《现代畜牧科技》 2018年第4期6-7,共2页

为适应经济全球化发展的需求,20世纪80年代美国等一些发达国家发起并构建工程教育与工程师国际互认体系,其包含工程教育及继续教育的标准、机构的认证,工程师资格认证等多方面内容。《悉尼协议》就是其中之一,黑龙江职业学院农牧工程学... 为适应经济全球化发展的需求,20世纪80年代美国等一些发达国家发起并构建工程教育与工程师国际互认体系,其包含工程教育及继续教育的标准、机构的认证,工程师资格认证等多方面内容。《悉尼协议》就是其中之一,黑龙江职业学院农牧工程学院畜牧兽医专业比对《悉尼协议》积极进行教学改革,畜牧兽医专业虽不是工科专业,但为与国际接轨、与其他专业教育达成共识、促进专业建设,《动物微生物及免疫》课程作为畜牧兽专业的专业统整课程,在以上的前提下进行了教学大纲设计。 展开更多

关键词 动物微生物及免疫 教学大纲 设计

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成果导向教学理念下《动物微生物及免疫》课程“凝集试验诊断羊布氏杆菌病”单元教学设计 被引量：2

3

作者 杨井坤 《现代畜牧科技》 2019年第10期17-18,共2页

2018年3月,为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教学的决定》,助推实施乡村振兴战略,提高农业职业院校教育教学水平、培育优秀教师队伍,中国职业技术教育学会农村与农业职业教学专业委员会组织开展第四届全国农业职业院校教学能力大... 2018年3月,为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教学的决定》,助推实施乡村振兴战略,提高农业职业院校教育教学水平、培育优秀教师队伍,中国职业技术教育学会农村与农业职业教学专业委员会组织开展第四届全国农业职业院校教学能力大赛,笔者有幸参与,并获得高职组三等奖,现将笔者大赛教学设计整理如下,与大家分享。 展开更多

关键词 凝集试验 羊布氏杆菌病 教学设计

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基于“成果导向”教学理念下《动物微生物及免疫》课程评量方法的开发与设计 被引量：2

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作者 杨井坤 《现代畜牧科技》 2018年第11期26-27,共2页

"成果导向"教学理念(简称"OBE")1981年由Spady等人提出后,迅速得到人们的重视和认可,并已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流思想与理念。黑龙江职业学院实施"成果导向"教学改革已有3年之久,笔... "成果导向"教学理念(简称"OBE")1981年由Spady等人提出后,迅速得到人们的重视和认可,并已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流思想与理念。黑龙江职业学院实施"成果导向"教学改革已有3年之久,笔者负责课程《动物微生物及免疫》已经经历三年的改革实践。成果导向教学过程可概括为:定义学生在一个学习历程中需达到的最重要成果(成果)、评估学生实际完成那些目标的程度(评量)、运用评估结果去改善学习的历程(改进)。可见,评量在整个教学历程中是承接转合的关键环节。评量不是管理的工具,而是测量的标准。评量与教学的关系可以体现在对学习的评量,促进学习的评量和评量即学习三种。评量方式也有很多,如真实评量、实作评量、档案评量、动态评量、专业证书鉴定及纸笔测验等方式。根据《动物微生物及免疫》课程特点,为检核学生学习成效主要采用了以下几种评量方法,现将这几种评量方法的具体实施情况展示给大家,同大家共同讨论学习。 展开更多

关键词 成果导向 评量 方式

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畜牧兽医专业《动物微生物检验及免疫监测技术》课程“检查细菌形态”教学单元信息化教学设计 被引量：2

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作者 杨井坤 《现代畜牧科技》 2017年第9期16-16,共1页

近年来国家教育部为推动高等职业教育教学改革创新,提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术在教育教学中的广泛应用,多次举办高等职业院校教师信息化教学大赛,笔者有幸参与,现将笔者参与大赛时的讲课稿整理如下,与大家... 近年来国家教育部为推动高等职业教育教学改革创新,提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术在教育教学中的广泛应用,多次举办高等职业院校教师信息化教学大赛,笔者有幸参与,现将笔者参与大赛时的讲课稿整理如下,与大家分享。 展开更多

关键词 检查细菌形态 信息化 教学设计

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高职院校宠物医疗技术专业课程思政的研究

6

作者 杨井坤 孙洪梅 +2 位作者 刘丽 蔡皓璠 宋艳华 《北方牧业》 2023年第3期13-14,共2页

当今世界正处高速发展时期,人才需求数量和质量逐年提升,思政教育是我国培养高素质人才、落实“立德树人”的关键,应贯穿于高校教育教学的全过程。宠物医疗技术专业所对应的行业是宠物医院服务行业,通过调研了解到大的连锁医院对学历的... 当今世界正处高速发展时期,人才需求数量和质量逐年提升,思政教育是我国培养高素质人才、落实“立德树人”的关键,应贯穿于高校教育教学的全过程。宠物医疗技术专业所对应的行业是宠物医院服务行业,通过调研了解到大的连锁医院对学历的要求提高,而且需要较深厚的理论基础知识作支撑,另外企业对学生“吃苦精神、敬业精神、法律意识”等思政要求也有提高,故在专业建设中课程思政的研究就显得尤为重要。 展开更多

关键词 课程思政 吃苦精神 高校教育教学 思政教育 立德树人 理论基础知识 高职院校 宠物医院

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一起鸡大肠杆菌与新城疫混合感染的诊治

7

作者 杨井坤 宋艳华 蔡皓璠 《养殖技术顾问》 2012年第7期170-170,共1页

鸡大肠杆菌病是由致病性大肠杆菌引起的局部或全身感染的传染病。而新城疫是由新城疫病毒引起的急性、烈性传染病,由于该病发病急、致死率高,对养禽业的发展构成了严重威胁,所以被世界动物卫生组织（OIE）定为A类疫病。近几年,大肠杆菌... 鸡大肠杆菌病是由致病性大肠杆菌引起的局部或全身感染的传染病。而新城疫是由新城疫病毒引起的急性、烈性传染病,由于该病发病急、致死率高,对养禽业的发展构成了严重威胁,所以被世界动物卫生组织（OIE）定为A类疫病。近几年,大肠杆菌病与非典型新城疫的混合感染在养鸡场广泛流行，笔者在实践中遇到1例混感病例，现将详细情况报告如下。 展开更多

关键词 鸡大肠杆菌病 新城疫病毒 混合感染 世界动物卫生组织 致病性大肠杆菌 烈性传染病 诊治 非典型新城疫

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猪瘟免疫失败的原因分析及其对策

8

作者 杨井坤 宋艳华 任晓峰 《养殖技术顾问》 2012年第10期160-160,共1页

猪瘟是由猪瘟病毒引起的传染性极强的疾病,发病率和死亡率均很高,危害极大,是威胁养猪业最主要的传染病。在自然条件下只感染猪,不同年龄、性别、品种的猪和都易感,常年均可发生。典型猪瘟表现为最急性、亚急性或慢性病程。最急性型较少... 猪瘟是由猪瘟病毒引起的传染性极强的疾病,发病率和死亡率均很高,危害极大,是威胁养猪业最主要的传染病。在自然条件下只感染猪,不同年龄、性别、品种的猪和都易感,常年均可发生。典型猪瘟表现为最急性、亚急性或慢性病程。最急性型较少见,病猪体温升高,常无其他症状,1～2天内死亡;亚急性型常见于本病流行地区,病程可延至2～3星期,有的转为慢性,常拖延1～2个月; 展开更多

关键词 猪瘟病毒 免疫失败 原因 典型猪瘟 体温升高 死亡率 亚急性 急性型

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泰乐菌素治疗猪气喘病疗效试验

9

作者 杨井坤 宋艳华 高明辉 《现代化农业》 2009年第7期42-43,共2页

关键词 猪气喘病 疗效试验 泰乐菌素 治疗 猪支原体肺炎 继发感染 传染性疾病 肺炎支原体

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《动物微生物及免疫》在线开放课教学设计及体会

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作者 杨井坤 金璐娟 +2 位作者 邓小芸 牟永成 刘丽 《现代畜牧科技》 2020年第9期7-8,13,共3页

2020年的一场新冠病毒肺炎疫情阻断了学生们返校的步伐,为响应教育部"停课不停学"号召,黑龙江职业学院"线上教学"应运而生。本人承担《动物微生物及免疫》课程线上教学,已有一个学期的线上教学的经验,在疫情出现后... 2020年的一场新冠病毒肺炎疫情阻断了学生们返校的步伐,为响应教育部"停课不停学"号召,黑龙江职业学院"线上教学"应运而生。本人承担《动物微生物及免疫》课程线上教学,已有一个学期的线上教学的经验,在疫情出现后主持人组织团队教师从新整理课程资源、修订在线授课计划、设计线上教学方案,为开展线上教学做出充分准备。 展开更多

关键词 动物微生物及免疫 在线开放课 教学设计

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浅谈高职动物医学专业《动物生物化学》课程项目化教学模式的开发

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作者 杨井坤 邹晓辉 《现代畜牧科技》 2015年第10期162-163,共2页

《动物生物化学》课程是高职动物医学专业中难度较大的一门课程，学生常常出现主动放弃的情况。为提高学生学习的积极性，顺应职业教育教学改革的要求，坚持以学生为本，提高人才培养质量，将本门课程进行教学改革，将原有教学体系进行... 《动物生物化学》课程是高职动物医学专业中难度较大的一门课程，学生常常出现主动放弃的情况。为提高学生学习的积极性，顺应职业教育教学改革的要求，坚持以学生为本，提高人才培养质量，将本门课程进行教学改革，将原有教学体系进行整合，利用项目化教学方法来完成教学过程，拆分出新的项目及任务。就《动物生物化学》课程项目化教学模式的开发进行探讨。 展开更多

关键词 动物生物化学 动物医学 项目化教学模式

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《动物微生物及免疫》在线开放课建设录课脚本设计实例分析

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作者 杨井坤 《现代畜牧科技》 2019年第8期19-20,45,共3页

当代教育领域,信息化教学技术已经被广泛应用,网络移动端学习技术逐渐成为现代大学生学习的主导模式,在这样的前提下推动开放式教育和学习资源建设的蓬勃发展。2017年12月,教育部认定490门课程为国家精品在线开放课程。2018年,教育部认... 当代教育领域,信息化教学技术已经被广泛应用,网络移动端学习技术逐渐成为现代大学生学习的主导模式,在这样的前提下推动开放式教育和学习资源建设的蓬勃发展。2017年12月,教育部认定490门课程为国家精品在线开放课程。2018年,教育部认定本科院校690门课程、高职高专院校111门课程为国家精品在线开放课程,此举大大推进全国在线开放课建设。2018年笔者负责课程《动物微生物及免疫》有幸进行在线开放课建设,现将建设过程中录制视频用脚本制作的一个实例总结出来与大家分享。 展开更多

关键词 动物微生物及免疫 在线开放课程 脚本

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犊牛大肠杆菌病的诊治 被引量：3

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作者 宋德花 吴立君 +2 位作者 杨井坤 谢晓峰 张子群 《中国动物检疫》 CAS 2011年第5期75-76,共2页

2010年5月，黑龙江省双城市某乡先后有3位畜主来我院对其所养的5头犊牛发病情况进行就诊。通过询问得知，这几头犊牛基本都是刚出生半个月左右。病犊发热，精神沉郁或昏迷。间有腹泻，有2头死前发生腹泻，并有明显的脖颈扭转现象。另外... 2010年5月，黑龙江省双城市某乡先后有3位畜主来我院对其所养的5头犊牛发病情况进行就诊。通过询问得知，这几头犊牛基本都是刚出生半个月左右。病犊发热，精神沉郁或昏迷。间有腹泻，有2头死前发生腹泻，并有明显的脖颈扭转现象。另外2头犊牛发病初期排出黄色粥样粪便，后期排灰白色水样粪便，混有未消化的凝乳块、血块和泡沫，酸臭，肛门失禁。 展开更多

关键词 大肠杆菌病 犊牛 诊治 发病情况 水样粪便 黑龙江省 双城市 腹泻

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基于成果导向的动物医学类专业教学实施研究与实践 被引量：2

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作者 孙洪梅 孙英杰 +6 位作者 蔡皓璠 杨井坤 宋艳华 王雪东 汤艳玲 王艳辉 邹继新 《现代畜牧科技》 2021年第8期31-32,共2页

基于成果导向的动物医学类专业教学实施研究与实践,以成果导向教育理念为理论基础进行动物医学和宠物医疗技术专业教学实施研究与实践,主要内容有课上选取代表课程进行行动导向教学,选择合适的教学方法实施;课下组建学习社团,根据成果... 基于成果导向的动物医学类专业教学实施研究与实践,以成果导向教育理念为理论基础进行动物医学和宠物医疗技术专业教学实施研究与实践,主要内容有课上选取代表课程进行行动导向教学,选择合适的教学方法实施;课下组建学习社团,根据成果导向六力开展自主学习与合作学习。 展开更多

关键词 成果导向 动物医学类专业 教学实施 研究 实践

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高职《猪病防治》课程项目化教学模式的研究与实践 被引量：1

15

作者 金璐娟 王敏 +5 位作者 王迪 杨井坤 王丽艳 高明辉 邹洪波 孙璐璐 《现代畜牧科技》 2015年第2期146-147,共2页

《猪病防治》是高职畜牧兽医、动物医学专业一门重要的专业核心课程,其培养学生具有的猪病防治能力是畜牧兽医岗位能力的主要构成部分。为适应高职人才培养目标的需要,我院自2009年前以来,牧医类专业构建出以畜种为载体的学习领域课程... 《猪病防治》是高职畜牧兽医、动物医学专业一门重要的专业核心课程,其培养学生具有的猪病防治能力是畜牧兽医岗位能力的主要构成部分。为适应高职人才培养目标的需要,我院自2009年前以来,牧医类专业构建出以畜种为载体的学习领域课程体系。在此背景下,《猪病防治》课程大胆尝试国外职业教育及非畜牧兽医类专业采用的项目教学法,打破原学科课程内容体系,基于猪病防治的工作过程进行了理论与实践的一体化教学设计,构建出《猪病防治》项目化教学模式，使学生在掌握技能的同时完成知识的学习，同时培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。 展开更多

关键词 猪病防治 项目化教学 畜牧兽医类 动物医学专业 国外职业教育 专业核心课程 一体化教学 畜种 理论与实践 牧医

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基于成果导向的动物医学专业《动物药物应用》课程设计 被引量：1

16

作者 孙洪梅 孙英杰 +4 位作者 邹继新 王丽艳 杨井坤 刘广文 侯继勇 《现代畜牧科技》 2017年第10期18-18,共1页

基于成果导向的动物医学专业《动物药物应用》课程,设计与开发内容主要有课程设计的理念与思路、课程描述、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与手段、教学评量等。

关键词 成果导向 课程描述 教学目标 教学内容 教学过程 教学评量

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高职院校动物医学专业工作过程导向课程体系的改革与实践

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作者 孙洪梅 孙英杰 +3 位作者 宋艳华 蔡皓璠 杨井坤 韩晓辉 《养殖技术顾问》 2013年第12期247-247,共1页

随着我国畜牧业企业规模不断扩大，数量不断增多，企业生产和市场服务环节对技术人员需求越来越大。长期以来，动物医学专业在课程内容的设计与编排上远未跳出学科体系的藩篱，因而在这一传统观念束缚下培养的人才不能尽快适应职业工作... 随着我国畜牧业企业规模不断扩大，数量不断增多，企业生产和市场服务环节对技术人员需求越来越大。长期以来，动物医学专业在课程内容的设计与编排上远未跳出学科体系的藩篱，因而在这一传统观念束缚下培养的人才不能尽快适应职业工作的需要。按照工作过程的顺序开发课程，是凸显职业教育特色和课程开发的突破口。我院动物医学专业以工作过程为导向，进行课程的开发和设计，打破原有课程的“内外产传寄”学科体系，开发了“诊治防控检”的工作过程导向课程体系，并进行实践检验。 展开更多

关键词 动物医学专业 课程体系 导向 高职院校 课程开发 改革 学科体系 企业规模

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