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论学校课程管理的科层模式与专业模式被引量：5: 1; 作者杨中枢郑学燕《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期35-38,共4页; 科层模式与专业模式是学校课程管理的两种取向。学校课程管理的科层模式很大程度上限制了教师主动性和创造性的发挥,忽视了学校中人际间情感交流的重要性,不利于教师之间的协作。学校课程管理的专业模式倡导课程管理结构的扁平化,强调... 展开更多; 关键词基础教育课程改革课程管理学校课程管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国中小学学校课程管理:意义、问题与对策被引量：13: 2; 作者杨中枢《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第7期15-18,共4页; 学校课程管理是指学校根据国家有关课程政策，结合学校实际情况，对学校实施的所有课程进行的管理。学校课程的管理水平是决定课程实施成败的关键。我国中小学学校课程管理需要在课程管理意识、课程管理的科学化水平、课程管理的拓展领... 展开更多; 关键词中小学课程管理管理模式对策课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程概念:演变与冲突被引量：2: 3; 作者杨中枢郑学燕《西北师大学报（社会科学版）》北大核心 2004年第3期91-95,共5页; 20世纪,课程曾被定义为:系统的学科知识;学生的经验;教学计划;工艺系统等。人们在课程概念上的分歧反映出课程与教学的二元对立与冲突以及认识课程内涵的困难。及时吸取相关学科研究的新成果,拓展课程研究领域,深入研究课程问题是理解... 展开更多; 关键词课程课程概念演变冲突; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国中小学学校课程管理概观被引量：1: 4; 作者杨中枢《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2003年第12期33-36,共4页; 本文介绍了美国中小学学校课程管理的地位与任务,分析了学校课程管理的特点及存在的问题。; 关键词美国中小学课程管理课程标准校本管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

有关九年义务教育语文教科书中的性别倾向研究被引量：2: 5; 作者杨中枢《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第3期26-29,共4页; 笔者借鉴内容分析方法,对人民教育出版社九年义务教育语文教科书做了统计分析,发现其中存在性别偏见问题。本文就此问题进行了较为深入的探讨,并对如何抵制和消除教科书中的性别偏见提出了建议。; 关键词九年义务教育教科书性别倾向语文教学教材研究性别偏见; 在线阅读下载PDF 职称材料

智力障碍儿童父母教育支持的需求研究被引量：4: 6; 作者刘全礼杨中枢王发兰《教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期45-53,共9页; 对1510名智障儿童父母的调查发现,大多数智障儿童的父母有过给孩子治疗的经历,父母过去接受教育指导的比例不到一半且所受教育指导的质量不高;大多数智障儿童的父母有教育支持的需求,且对教育支持的要求很高;就具体的教育支持的方法而言... 展开更多; 关键词智力障碍智力障碍儿童智力障碍儿童父母教育支持需求; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校课程管理:特点、原则与方法被引量：2: 7; 作者郑学燕杨中枢《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期106-110,共5页; 学校课程管理的特点内在地决定了学校课程管理的基本原则和方法,是学校课程管理改革的重要前提。学校课程管理过程的复杂性、管理情境的多变性、管理方法的生成性、管理主体的多元性、管理关系的伦理性以及管理水平的社会文化制约性等特... 展开更多; 关键词基础教育课程管理学校课程管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

信阳毛尖茶对二甲基亚硝胺体外合成的影响被引量：1: 8; 作者何伟苗健 +2 位作者关连陈本懋杨中枢《河南医科大学学报》 1990年第4期370-374,共5页; 本文在体外模拟胃液条件(pH 3.4,37℃)下探讨了六种信阳毛尖茶对二甲胺和亚硝酸盐合成二甲基亚硝胺(DMN)的影响。结果发现,当反应体系中茶汤浓度达2.7%时.始对DMN合成表现抑制作用.并呈剂量—效应关系,但小于该浓度则呈促进作用。相关... 展开更多; 关键词茶亚硝胺抗癌性茶多酚; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论学校课程管理的科层模式与专业模式被引量：5: 1; 作者杨中枢郑学燕; 机构西北师范大学教育学院兰州城市学院教育系; 出处《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期35-38,共4页; 文摘科层模式与专业模式是学校课程管理的两种取向。学校课程管理的科层模式很大程度上限制了教师主动性和创造性的发挥,忽视了学校中人际间情感交流的重要性,不利于教师之间的协作。学校课程管理的专业模式倡导课程管理结构的扁平化,强调柔性管理,具有关注学生的全面发展、重视教师的专业自主权等优势。尽管教师专业素质和能力以及与学校科层结构的冲突可能成为推行学校课程管理专业模式的难题,但专业模式仍是我国中小学学校课程管理的主要选择。; 关键词基础教育课程改革课程管理学校课程管理; Keywords primary and high schools curriculum reformation curriculum management school curriculum management; 分类号 G423.06 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国中小学学校课程管理:意义、问题与对策被引量：13: 2; 作者杨中枢; 机构西北师范大学教育科学学院甘肃兰州; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第7期15-18,共4页; 文摘学校课程管理是指学校根据国家有关课程政策，结合学校实际情况，对学校实施的所有课程进行的管理。学校课程的管理水平是决定课程实施成败的关键。我国中小学学校课程管理需要在课程管理意识、课程管理的科学化水平、课程管理的拓展领域以及领导和教师的角色转换等方面进一步加强和完善。同时，要重视课程管理研究，改革学校课程管理模式。; 关键词中小学课程管理管理模式对策课程改革; 分类号 G423.06 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程概念:演变与冲突被引量：2: 3; 作者杨中枢郑学燕; 机构西北师范大学教育科学学院; 出处《西北师大学报（社会科学版）》北大核心 2004年第3期91-95,共5页; 文摘 20世纪,课程曾被定义为:系统的学科知识;学生的经验;教学计划;工艺系统等。人们在课程概念上的分歧反映出课程与教学的二元对立与冲突以及认识课程内涵的困难。及时吸取相关学科研究的新成果,拓展课程研究领域,深入研究课程问题是理解课程内涵的重要途径。; 关键词课程课程概念演变冲突; Keywords curriculum conception of curriculum changins conflicting; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国中小学学校课程管理概观被引量：1: 4; 作者杨中枢; 机构西北师范大学教育科学学院; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2003年第12期33-36,共4页; 文摘本文介绍了美国中小学学校课程管理的地位与任务,分析了学校课程管理的特点及存在的问题。; 关键词美国中小学课程管理课程标准校本管理; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有关九年义务教育语文教科书中的性别倾向研究被引量：2: 5; 作者杨中枢; 机构西北师范大学; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第3期26-29,共4页; 文摘笔者借鉴内容分析方法,对人民教育出版社九年义务教育语文教科书做了统计分析,发现其中存在性别偏见问题。本文就此问题进行了较为深入的探讨,并对如何抵制和消除教科书中的性别偏见提出了建议。; 关键词九年义务教育教科书性别倾向语文教学教材研究性别偏见; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智力障碍儿童父母教育支持的需求研究被引量：4: 6; 作者刘全礼杨中枢王发兰; 机构北京联合大学特殊教育学院西北师范大学教育学院山东潍坊前展教育培训学校; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期45-53,共9页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题“残疾儿童家庭教育支持的机制构建研究”(项目编号:BHA190138)。; 文摘对1510名智障儿童父母的调查发现,大多数智障儿童的父母有过给孩子治疗的经历,父母过去接受教育指导的比例不到一半且所受教育指导的质量不高;大多数智障儿童的父母有教育支持的需求,且对教育支持的要求很高;就具体的教育支持的方法而言,父母们期望通过纸媒自学的比例很低,面对面指导和现代信息技术相结合的方式是他们希望的方式。因此,应从智障儿童的确诊开始,为父母提供正确的家庭教育支持。; 关键词智力障碍智力障碍儿童智力障碍儿童父母教育支持需求; Keywords mental retardation mentally retarded children parents of mentally retarded children educational support need; 分类号 G766 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校课程管理:特点、原则与方法被引量：2: 7; 作者郑学燕杨中枢; 机构兰州城市学院教育学院西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心; 出处《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期106-110,共5页; 基金全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"基础教育改革与教育理论创新研究"(DAA090155); 文摘学校课程管理的特点内在地决定了学校课程管理的基本原则和方法,是学校课程管理改革的重要前提。学校课程管理过程的复杂性、管理情境的多变性、管理方法的生成性、管理主体的多元性、管理关系的伦理性以及管理水平的社会文化制约性等特点,要求学校课程管理应坚持专业性原则、分权原则和协调合作原则。召开课程委员会会议、进行课题研讨学习、开展调查访问和日常观察等正是体现学校课程管理要求和原则的具体方法。; 关键词基础教育课程管理学校课程管理; Keywords elementary education curriculum management school curriculum management; 分类号 G423.06 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信阳毛尖茶对二甲基亚硝胺体外合成的影响被引量：1: 8; 作者何伟苗健关连陈本懋杨中枢; 机构河南医科大学生化教研室美国新泽西州医学院; 出处《河南医科大学学报》 1990年第4期370-374,共5页; 文摘本文在体外模拟胃液条件(pH 3.4,37℃)下探讨了六种信阳毛尖茶对二甲胺和亚硝酸盐合成二甲基亚硝胺(DMN)的影响。结果发现,当反应体系中茶汤浓度达2.7%时.始对DMN合成表现抑制作用.并呈剂量—效应关系,但小于该浓度则呈促进作用。相关分析提示维生素C并非茶叶阻断亚硝化的主要成分。此外几种毛尖茶对NO_2均具有很强的结合力,这可能是毛尖茶阻断DMN合成的主要原因。因此推断.茶中阻断亚硝化的主要成分是V_C外的有丰富含量的物质。; 关键词茶亚硝胺抗癌性茶多酚; Keywords tea DMN polypherol catechin vitamin C in vitro; 分类号 R282.710.5 [医药卫生—中药学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论学校课程管理的科层模式与专业模式	杨中枢郑学燕	《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2006	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国中小学学校课程管理:意义、问题与对策	杨中枢	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2003	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	课程概念:演变与冲突	杨中枢郑学燕	《西北师大学报（社会科学版）》北大核心	2004	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国中小学学校课程管理概观	杨中枢	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	有关九年义务教育语文教科书中的性别倾向研究	杨中枢	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2003	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	智力障碍儿童父母教育支持的需求研究	刘全礼杨中枢王发兰	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	学校课程管理:特点、原则与方法	郑学燕杨中枢	《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	信阳毛尖茶对二甲基亚硝胺体外合成的影响	何伟苗健关连陈本懋杨中枢	《河南医科大学学报》	1990	1	在线阅读下载PDF 职称材料