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国内外小学作文教学现状及我们的应对策略
被引量：
25
1
作者
杨世碧
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2008年第3期24-28,共5页
小学作文教学是语文教学的重要组成部分，搞好作文教学对提高学生的语文素养至关重要。反思我国小学作文教学：几十年的作文教学都是围绕考试这个核心展开的，多次的作文教学改革都是具体方法的改进，而非思想观念的变革。我们需要把视...
小学作文教学是语文教学的重要组成部分，搞好作文教学对提高学生的语文素养至关重要。反思我国小学作文教学：几十年的作文教学都是围绕考试这个核心展开的，多次的作文教学改革都是具体方法的改进，而非思想观念的变革。我们需要把视野拓宽，对国外小学作文教学的思想理念、内容形式、方法手段等进行对比分析研究，准确认识我国小学作文教学的优势和不足，扬长避短，优势互补，提高作文教学质量。
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关键词
小学作文
中外对比
作文现状
应对策略
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职称材料
农村小学语文教师队伍现状调查及应对策略——以重庆市部分区县农村小学语文教师为样本
被引量：
10
2
作者
杨世碧
吴维山
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2009年第9期77-81,共5页
掌握农村小学语文教师队伍现状，提出有效应对策略，有利于提高农村小学语文教师的整体素质，有利于促进城乡教育均衡发展。通过对重庆市地区的农村小学语文教师现状进行抽样调查，发现农村小学语文教师专业知识发展的起点较低，语文学...
掌握农村小学语文教师队伍现状，提出有效应对策略，有利于提高农村小学语文教师的整体素质，有利于促进城乡教育均衡发展。通过对重庆市地区的农村小学语文教师现状进行抽样调查，发现农村小学语文教师专业知识发展的起点较低，语文学科知识较为贫乏，掌握教材的重点不准确；教育心理学知识匮乏，负担过重；专业知识发展的支持环境较差，部分教师专业知识发展缺乏原动力等问题。为了加快提高农村小学语文教师专业素养，建议：（一）加强小学语文教师专业知识的继续教育；（二）建构高效、实用的教师培训体系；（三）发扬和倡导教师“专业自觉”的职业精神；（四）建立立体化校本教研模式，打造教师专业发展共同体；（五）建立小学语文骨干教师和首席教师的体系和机制；（六）建设教师专业发展的支持系统。力图为小学语文教师队伍的建设寻找科学有效的培养策略。
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关键词
农村小学语文教师
现状调查
应对策略
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职称材料
语文综合性学习的类型
被引量：
7
3
作者
杨世碧
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第10期20-21,共2页
关键词
综合性学习
类型
学科综合型
课题研究型
小学
语文教学
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职称材料
题名
国内外小学作文教学现状及我们的应对策略
被引量：
25
1
作者
杨世碧
机构
重庆市教育科学研究院 重庆
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2008年第3期24-28,共5页
文摘
小学作文教学是语文教学的重要组成部分，搞好作文教学对提高学生的语文素养至关重要。反思我国小学作文教学：几十年的作文教学都是围绕考试这个核心展开的，多次的作文教学改革都是具体方法的改进，而非思想观念的变革。我们需要把视野拓宽，对国外小学作文教学的思想理念、内容形式、方法手段等进行对比分析研究，准确认识我国小学作文教学的优势和不足，扬长避短，优势互补，提高作文教学质量。
关键词
小学作文
中外对比
作文现状
应对策略
Keywords
primary school composition
comparison between home and abroad
the current state of composition
strategies
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
农村小学语文教师队伍现状调查及应对策略——以重庆市部分区县农村小学语文教师为样本
被引量：
10
2
作者
杨世碧
吴维山
机构
重庆市教育科学研究院
重庆市云阳县教育科学研究所
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2009年第9期77-81,共5页
文摘
掌握农村小学语文教师队伍现状，提出有效应对策略，有利于提高农村小学语文教师的整体素质，有利于促进城乡教育均衡发展。通过对重庆市地区的农村小学语文教师现状进行抽样调查，发现农村小学语文教师专业知识发展的起点较低，语文学科知识较为贫乏，掌握教材的重点不准确；教育心理学知识匮乏，负担过重；专业知识发展的支持环境较差，部分教师专业知识发展缺乏原动力等问题。为了加快提高农村小学语文教师专业素养，建议：（一）加强小学语文教师专业知识的继续教育；（二）建构高效、实用的教师培训体系；（三）发扬和倡导教师“专业自觉”的职业精神；（四）建立立体化校本教研模式，打造教师专业发展共同体；（五）建立小学语文骨干教师和首席教师的体系和机制；（六）建设教师专业发展的支持系统。力图为小学语文教师队伍的建设寻找科学有效的培养策略。
关键词
农村小学语文教师
现状调查
应对策略
Keywords
primary Chinese teachers
present situation investigation
countermeasure
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文综合性学习的类型
被引量：
7
3
作者
杨世碧
机构
重庆教育科学研究院
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第10期20-21,共2页
关键词
综合性学习
类型
学科综合型
课题研究型
小学
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国内外小学作文教学现状及我们的应对策略
杨世碧
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2008
25
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职称材料
2
农村小学语文教师队伍现状调查及应对策略——以重庆市部分区县农村小学语文教师为样本
杨世碧
吴维山
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2009
10
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下载PDF
职称材料
3
语文综合性学习的类型
杨世碧
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004
7
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职称材料
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