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幼儿歌曲弹唱在幼儿园教学活动中的有效性研究
被引量:
1
1
作者
来小玲
《音乐时空》
2014年第13期175-175,181,共2页
幼儿歌曲弹唱是键盘与声乐两种技能集于一身的教学方式,它在幼儿园教学实践中,更容易激发幼儿的学习兴趣,更容易让幼儿在"弹"和"唱"中受到歌曲情绪的感染。弹唱是手、口、眼、耳脚的完美结合,手负责弹奏、嘴要唱歌...
幼儿歌曲弹唱是键盘与声乐两种技能集于一身的教学方式,它在幼儿园教学实践中,更容易激发幼儿的学习兴趣,更容易让幼儿在"弹"和"唱"中受到歌曲情绪的感染。弹唱是手、口、眼、耳脚的完美结合,手负责弹奏、嘴要唱歌、脚要踩踏板、眼神要与幼儿交流情感、耳朵要听音乐,要将幼儿的注意力全面引入教师的教学当中。
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关键词
幼儿歌曲弹唱
教学活动
智力开发
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题名
幼儿歌曲弹唱在幼儿园教学活动中的有效性研究
被引量:
1
1
作者
来小玲
机构
咸阳职业技术学院师范学院
出处
《音乐时空》
2014年第13期175-175,181,共2页
基金
"幼儿歌曲弹唱"在幼儿园教学活动中的有效性研究项目
项目编号:2013KYB16
文摘
幼儿歌曲弹唱是键盘与声乐两种技能集于一身的教学方式,它在幼儿园教学实践中,更容易激发幼儿的学习兴趣,更容易让幼儿在"弹"和"唱"中受到歌曲情绪的感染。弹唱是手、口、眼、耳脚的完美结合,手负责弹奏、嘴要唱歌、脚要踩踏板、眼神要与幼儿交流情感、耳朵要听音乐,要将幼儿的注意力全面引入教师的教学当中。
关键词
幼儿歌曲弹唱
教学活动
智力开发
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
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1
幼儿歌曲弹唱在幼儿园教学活动中的有效性研究
来小玲
《音乐时空》
2014
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