“3+1”特色应用型人才培养模式下的土木工程专业课程体系研究 被引量：6

1

作者 杜文学 李长凤 +4 位作者 周莉 徐晓红 韩雪 薛志成 姜云 《高等建筑教育》 2016年第2期6-10,共5页

基于土木工程专业新时期工程化背景,不断完善人才培养方案,构建与人才培养目标相适应的课程体系是人才培养的基石。文章以黑龙江科技大学土木工程专业特色的"3+1"人才培养模式为立足点,从拓宽学生的知识面、提高学生的工程能... 基于土木工程专业新时期工程化背景,不断完善人才培养方案,构建与人才培养目标相适应的课程体系是人才培养的基石。文章以黑龙江科技大学土木工程专业特色的"3+1"人才培养模式为立足点,从拓宽学生的知识面、提高学生的工程能力和素养出发,探索强化实践能力掌握的专业课程体系构建和实施策略,进而培养适应社会需求的优秀的应用型土木工程专业人才,为同类院校土木工程专业课程体系的构建提供参考。 展开更多

关键词 土木工程专业 工程化背景 实践能力 课程体系构建 实施策略

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关于混凝土结构耐久性破坏机理的分析及控制 被引量：1

2

作者 杜文学 左敬岩 《煤炭技术》 CAS 2003年第12期103-104,共2页

针对混凝土结构耐久性的破坏机理的分析 ,提出了控制混凝土结构耐久性的有效措施 ,可供设计和施工人员参考。

关键词 混凝土结构 耐久性 破坏机理 控制

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土木工程专业工程实践能力人才培养研究 被引量：2

3

作者 杜文学 韩雪 周莉 《山西建筑》 2012年第5期266-267,共2页

结合目前建筑市场对土木工程专业应用型人才的需求特点,探讨了土木工程专业工程实践能力培养的方法,指出了需要改进和完善的部分及具体措施,以期真正实现教学目标,提高学生的综合实践能力。

关键词 土木工程 实践能力 培养措施

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土木工程专业中外联合办学人才培养研究实践 被引量：1

4

作者 杜文学 韩雪 +2 位作者 高郁 薛志成 杨兆楠 《山西建筑》 2016年第2期234-235,共2页

介绍了中外合作办学人才培养模式的主要形式,以黑龙江科技大学为例,借鉴国内外先进的教学理念和方法,从人才培养目标定位、人才培养方案、课程体系、师资队伍等方面,阐述了土木工程专业中俄合作办学的人才培养模式,有利于培养出国际化... 介绍了中外合作办学人才培养模式的主要形式,以黑龙江科技大学为例,借鉴国内外先进的教学理念和方法,从人才培养目标定位、人才培养方案、课程体系、师资队伍等方面,阐述了土木工程专业中俄合作办学的人才培养模式,有利于培养出国际化的土木工程专业的应用型人才。 展开更多

关键词 中外合作 土木工程 人才培养模式

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结构体系简化对高层结构非线性地震反应的影响

5

作者 杜文学 张令心 李长凤 《沈阳建筑大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2010年第4期657-664,共8页

目的研究结构体系简化分析对震区高层结构地震反应的影响,为震区高层结构体系地震风险性分析提供理论支持.方法针对高层结构体系布置特点,对顶部局部突出塔楼,底部多层裙房及楼梯整体参与受力的影响进行整体受力分析,依据有限元技术预... 目的研究结构体系简化分析对震区高层结构地震反应的影响,为震区高层结构体系地震风险性分析提供理论支持.方法针对高层结构体系布置特点,对顶部局部突出塔楼,底部多层裙房及楼梯整体参与受力的影响进行整体受力分析,依据有限元技术预估承灾体系在地震作用下的承载能力及其影响权重.结果针对3类结构体系的简化分析,得出塔楼简化及设置后浇带的裙房对结构整体地震反应指标误差均在3%以内;楼梯的参与对结构整体刚度较大的体系的动力反应影响较大,最大误差可达43%.结论结构体系的承灾能力在地震危险性评估中不可忽略,其不同程度的简化分析对主体结构地震反应有重要的影响,三种情况的简化分析结果说明了在其非线性分析时应给予充分重视,为震区陆续开展的结构地震风险性评估提供技术保障. 展开更多

关键词 高层结构 结构简化 地震反应 地震风险分析

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岩土工程材料的塑性问题研究 被引量：1

6

作者 杜文学 《低温建筑技术》 2010年第6期9-10,共2页

对岩土材料的库仑屈服进行分析推导,得出了库仑定律的塑性屈服和其本构(流动准则)形式,对研究岩土材料的剪切破坏有一定的实际意义。

关键词 岩土材料 库仑定律 塑性屈服 剪切破坏

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考虑弯曲刚度预应力索梁结构力学分析

7

作者 杜文学 张令心 +1 位作者 韩雪 胡明祎 《低温建筑技术》 2013年第12期44-46,共3页

分析了索梁结构中不同种类索单元模式应用中的优缺点,在两节点悬链线索单元的基本假定和分析的基础上,考虑压弯变形的影响,提出改进的悬链线索单元—三节点弯曲索单元,并应用迭代法对其进行求解。通过算例分析表明,改进的三节点弯曲索... 分析了索梁结构中不同种类索单元模式应用中的优缺点,在两节点悬链线索单元的基本假定和分析的基础上,考虑压弯变形的影响,提出改进的悬链线索单元—三节点弯曲索单元,并应用迭代法对其进行求解。通过算例分析表明,改进的三节点弯曲索单元考虑了弯曲变形的影响,对跨度、自重较大的悬索体系在承受反向荷载(风吸力等)时,准确的分析其空间受力性能具有一定的应用价值。 展开更多

关键词 索梁结构 悬链线索单元 弯曲变形

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基于板柱连接特性的防屈曲钢板墙结构数值分析

8

作者 杜文学 朱文波 强梦颖 《山西建筑》 2015年第29期28-30,共3页

在防屈曲钢板墙新型结构体系研究的基础上,采用数值分析方法分析了板与柱不同连接形式(开缝、半刚接、刚接)下结构位移荷载曲线、骨架曲线,分析对比了不同边柱的刚度系数对三种防屈曲钢板墙承载力的影响,结果表明:当边柱刚度系数为50.88... 在防屈曲钢板墙新型结构体系研究的基础上,采用数值分析方法分析了板与柱不同连接形式(开缝、半刚接、刚接)下结构位移荷载曲线、骨架曲线,分析对比了不同边柱的刚度系数对三种防屈曲钢板墙承载力的影响,结果表明:当边柱刚度系数为50.88时,刚接板比半刚接板的极限承载力提高约3%;当边柱刚度系数为22.17,35.11时,半刚接板的极限承载力却高于刚接板。 展开更多

关键词 钢板剪力墙 防屈曲钢板墙 数值模拟

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基于工程能力培养的土木工程专业课程设计一体化改革研究与实践 被引量：27

9

作者 徐晓红 李长凤 +3 位作者 杜文学 杨悦 孟丽岩 左敬岩 《高等建筑教育》 2014年第3期110-113,共4页

课程设计是培养土木工程专业学生工程实践能力的一个重要实践环节。文章根据笔者多年的教学和工程实践经验及其学校实际,分析了土木工程专业课程设计存在的问题,提出了基于工程实践能力培养的课程设计一体化构建方案和实施办法,以促进... 课程设计是培养土木工程专业学生工程实践能力的一个重要实践环节。文章根据笔者多年的教学和工程实践经验及其学校实际,分析了土木工程专业课程设计存在的问题,提出了基于工程实践能力培养的课程设计一体化构建方案和实施办法,以促进应用型本科院校土木工程专业学生工程实践能力、创新能力的培养,加快课程设计的科学化与规范化进程,提高课程设计质量,为卓越工程师培养提供必要的保证。 展开更多

关键词 课程设计 土木工程专业 工程实践能力 一体化 教学改革

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基于大数据需求的荷载与结构设计方法课程教学改革研究 被引量：13

10

作者 李长凤 杜文学 +2 位作者 薛志成 姜云 杨悦 《高等建筑教育》 2016年第5期86-89,共4页

基于大数据对高等教育产生的巨大影响,文章聚焦土木工程专业荷载与结构设计方法课程教学,通过分析该课程的教学现状和存在问题,探讨课程教学改革方法和途径,阐述依托大数据平台建设的荷载与结构设计方法课程教学内容体系、教学方法和模... 基于大数据对高等教育产生的巨大影响,文章聚焦土木工程专业荷载与结构设计方法课程教学,通过分析该课程的教学现状和存在问题,探讨课程教学改革方法和途径,阐述依托大数据平台建设的荷载与结构设计方法课程教学内容体系、教学方法和模式、教学环境及考核评价体系的改革措施,旨在实现教育教学现代化、信息化,促进课程教学质量的提高,培养适应大数据需求的土木工程专业应用创新型人才。 展开更多

关键词 大数据 荷载与结构设计方法课程 教学研究 教学现代化

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土木工程专业毕业设计和课程设计质量控制研究与实践 被引量：8

11

作者 徐晓红 李长凤 +4 位作者 高雁 杜文学 杨悦 孟丽岩 左敬岩 《高等建筑教育》 2015年第2期116-120,共5页

以提高土木工程专业人才培养质量为目标,从工程实践能力培养出发,对实践教学中的毕业设计和课程设计环节进行分析和研究,找出影响毕业设计质量的主要因素,从多方面分析研究对策,确定有效的改革措施,建立系统的质量保证体系,并在毕业设... 以提高土木工程专业人才培养质量为目标,从工程实践能力培养出发,对实践教学中的毕业设计和课程设计环节进行分析和研究,找出影响毕业设计质量的主要因素,从多方面分析研究对策,确定有效的改革措施,建立系统的质量保证体系,并在毕业设计和课程设计指导中进行改革并实施,其改革研究成果可为同类院校土木工程专业实践环节质量控制提供参考。 展开更多

关键词 人才培养质量 工程实践能力 毕业设计 课程设计 质量保证体系

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土木工程实践教学体系研究 被引量：8

12

作者 薛志成 李长凤 +2 位作者 杜文学 杨磊 裴强 《高等建筑教育》 2016年第5期125-129,共5页

土木工程专业是实践性较强的专业,为适应特色应用型本科高校土木工程专业"3+1"人才培养模式的需要,运用系统论的基本原理,基于整体性、连续性和可持续性等原则构建了土木工程专业实践教学体系,分析了实践教学体系构建和实施... 土木工程专业是实践性较强的专业,为适应特色应用型本科高校土木工程专业"3+1"人才培养模式的需要,运用系统论的基本原理,基于整体性、连续性和可持续性等原则构建了土木工程专业实践教学体系,分析了实践教学体系构建和实施中注意的问题,研究成果对土木工专业应用型和复合型人才培养具有重要意义。 展开更多

关键词 土木工程专业 实践教学 人才培养 教学质量

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基于能量原理的弯曲索单元模式的研究

13

作者 杜文学 《山西建筑》 2005年第14期40-41,共2页

基于能量原理,针对曲线形状的索单元在不同方向载荷作用下出现的拉、压与弯曲性能,提出一种三节点曲线索单元模式,结合Newton-Raphson迭代法,通过一算例表明此曲线索单元对悬索结构中索可能承受反向荷载的受力性能的分析是十分有效的。

关键词 能量法 曲线索单元 悬索结构

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基于整体性的土木工程专业结构类课程设计教学改革研究 被引量：5

14

作者 薛志成 裴强 +2 位作者 李长凤 杜文学 杨磊 《大连大学学报》 2015年第6期128-131,共4页

针对土木工程专业结构类课程设计在人才培养和教学中存在的问题,构建了结构类课程设计的目标体系和内容体系,基于整体性提出了结构类课程设计改革和实践方案。实践表明,提高了学生的工程结构设计能力和素质,缩短了学生毕业后工作的适应期。

关键词 课程设计 结构设计素质 土木工程 适应期

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土木工程专业实践性教学的质量管理与评价体系研究 被引量：2

15

作者 薛志成 李长凤 +2 位作者 杜文学 杨磊 裴强 《大连大学学报》 2016年第3期123-126,共4页

实践性教学是土木工程专业人才培养的一个重要环节,是学生工程实践能力提升不可获缺的部分。基于土木工程专业"3+1"人才培养模式构建一体化实践性教学质量管理与评价体系的建立原则、内容和实施方案,推进实践性教学的科学化... 实践性教学是土木工程专业人才培养的一个重要环节,是学生工程实践能力提升不可获缺的部分。基于土木工程专业"3+1"人才培养模式构建一体化实践性教学质量管理与评价体系的建立原则、内容和实施方案,推进实践性教学的科学化与规范化管理进程,提高实践教学质量,为应用型本科院校土木工程专业学生工程实践能力和创新能力的培养,提供必要的保证。 展开更多

关键词 土木工程专业 实践性教学 质量管理与评价体系

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高等学校知识产权的流失与法律保护 被引量：1

16

作者 杜文学 《兰州交通大学学报》 CAS 1999年第4期118-128,共11页

随着教育体制和科技体制改革的不断深入 ,高等学校在社会主义市场经济中的作用日渐突出 ,但目前高校的经营意识、竞争意识和自我保护意识还比较淡薄。怎样为高等学校进入市场进行科技成果的应用和转化提供一个良好的市场法律环境 ,防止... 随着教育体制和科技体制改革的不断深入 ,高等学校在社会主义市场经济中的作用日渐突出 ,但目前高校的经营意识、竞争意识和自我保护意识还比较淡薄。怎样为高等学校进入市场进行科技成果的应用和转化提供一个良好的市场法律环境 ,防止高校知识产权的流失 ,已成为教育界、学术界共同关注的一个问题。本文对高校的知识产权类型进行了归纳 ,指出知识产权流失的形式和原因 ,并提出高校必须更新观念、加强管理 。 展开更多

关键词 高等学校 知识产权 法律保护

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基于信息化构建荷载课程多元混合式教学模式 被引量：2

17

作者 李长凤 杜文学 +2 位作者 尹晓黎 徐晓红 孟丽岩 《山西建筑》 2016年第13期236-237,共2页

借助现代化的网络平台、云计算和微电子技术,构建了荷载与结构设计方法课程多元混合式教学模式,分析了该模式的特点,介绍了构建该教学模式的原则和实施策略,并构建出了与信息时代相适应的教学内容、教学资源及教学方法,满足了21世纪高... 借助现代化的网络平台、云计算和微电子技术,构建了荷载与结构设计方法课程多元混合式教学模式,分析了该模式的特点,介绍了构建该教学模式的原则和实施策略,并构建出了与信息时代相适应的教学内容、教学资源及教学方法,满足了21世纪高等教育信息化教学模式的发展需求。 展开更多

关键词 信息化 荷载课程 多元混合式 教学模式

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钢结构实验翻转课堂教学改革的探索与实践 被引量：2

18

作者 张春玉 杜文学 +2 位作者 孟丽岩 李长凤 王涛 《山西建筑》 2017年第18期228-230,共3页

针对传统实验教学模式存在的问题,以培养方案修订为契机,从调整教学流程、丰富教学内容、增加项目类型、增长实验室开放时间四方面,对钢结构实验翻转课堂教学模式的实施进行了调整和优化。实践证明,翻转课堂教学模式可以明显提升学生的... 针对传统实验教学模式存在的问题,以培养方案修订为契机,从调整教学流程、丰富教学内容、增加项目类型、增长实验室开放时间四方面,对钢结构实验翻转课堂教学模式的实施进行了调整和优化。实践证明,翻转课堂教学模式可以明显提升学生的钢结构综合素质,有利于学生的就业。 展开更多

关键词 钢结构 翻转课堂 教学模式 实验室

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基于“3+1”模式的结构力学课程教学改革与实践 被引量：2

19

作者 赵延林 景海河 +4 位作者 姜封国 杜文学 叶成杰 徐晓红 李玉英 《山西建筑》 2014年第13期267-268,共2页

以结构力学教学为中心,结合计算机辅助设计与高层建筑两门课程的教学,以及各专业课的课程设计与毕业设计等实践性教学环节,从教学内容体系规划、教学方法改革等方面,加强对土木工程专业结构力学课程的建设,形成了"知识—训练—实践... 以结构力学教学为中心,结合计算机辅助设计与高层建筑两门课程的教学,以及各专业课的课程设计与毕业设计等实践性教学环节,从教学内容体系规划、教学方法改革等方面,加强对土木工程专业结构力学课程的建设,形成了"知识—训练—实践"良性循环的新型结构力学课程教学模式,从而提高土木工程专业学生面向工程实际的力学分析与计算能力。 展开更多

关键词 结构力学 教学改革 教学模式

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对以德治国、德法并举治国方略的思考 被引量：1

20

作者 杜文学 《兰州铁道学院学报》 2002年第2期64-67,71,共5页

依法治国和以德治国相结合 ,法德同构、德法并举是党在新时期提出的具有战略意义的新的治国方略。本文从法治和德治的关系出发 ,依据马克思主义关于法和道德的经典论述 ,结合我国道德和法制建设的实际 ,借鉴中外历史上的治国经验 ,对以... 依法治国和以德治国相结合 ,法德同构、德法并举是党在新时期提出的具有战略意义的新的治国方略。本文从法治和德治的关系出发 ,依据马克思主义关于法和道德的经典论述 ,结合我国道德和法制建设的实际 ,借鉴中外历史上的治国经验 ,对以德治国、德法并举的治国方略进行了分析研究。 展开更多

关键词 以德治国 依法治国 治国方略 伦理学 政治学 法学

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