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中职学生职业能力的岗位表现及培养策略研究——基于全国8省(市)用人单位的调查
被引量：
9
1
作者
王陪航
杜凤伟
闫志利
《职业技术教育》
北大核心
2016年第18期60-65,共6页
参照德国职业能力分类方法,将中职毕业生职业能力设定为6项二级指标和24项三级指标,在全国8省(市)用人单位进行了问卷调查。结果表明,中职毕业生职业能力二级指标均达到重要程度,但岗位表现尚有较大提升空间;中职毕业生职业能力部分三...
参照德国职业能力分类方法,将中职毕业生职业能力设定为6项二级指标和24项三级指标,在全国8省(市)用人单位进行了问卷调查。结果表明,中职毕业生职业能力二级指标均达到重要程度,但岗位表现尚有较大提升空间;中职毕业生职业能力部分三级指标远未达到用人单位的期望要求;不同省份、不同类型、不同行业用人单位对中职毕业生职业能力部分指标的评价存在显著差异。加强中职学生职业能力培养,需要中职学校明确培养重点,做到循因施策,强化就业指导,深化校企合作,拓展区域合作。
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关键词
中职学生
职业能力
岗位表现
培养策略
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题名
中职学生职业能力的岗位表现及培养策略研究——基于全国8省(市)用人单位的调查
被引量：
9
1
作者
王陪航
杜凤伟
闫志利
机构
河北科技师范学院职业教育研究所
出处
《职业技术教育》
北大核心
2016年第18期60-65,共6页
基金
河北省社会科学基金项目"河北省构建劳动者终身职业培训体系研究"(HB15JY059)
主持人:闫志利
文摘
参照德国职业能力分类方法,将中职毕业生职业能力设定为6项二级指标和24项三级指标,在全国8省(市)用人单位进行了问卷调查。结果表明,中职毕业生职业能力二级指标均达到重要程度,但岗位表现尚有较大提升空间;中职毕业生职业能力部分三级指标远未达到用人单位的期望要求;不同省份、不同类型、不同行业用人单位对中职毕业生职业能力部分指标的评价存在显著差异。加强中职学生职业能力培养,需要中职学校明确培养重点,做到循因施策,强化就业指导,深化校企合作,拓展区域合作。
关键词
中职学生
职业能力
岗位表现
培养策略
Keywords
secondary vocational schools＇ students
professional ability
job performance
training strategies
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职学生职业能力的岗位表现及培养策略研究——基于全国8省(市)用人单位的调查
王陪航
杜凤伟
闫志利
《职业技术教育》
北大核心
2016
9
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