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起承联系巧解难题
1
作者
杜兰纯
《中学语文教学》
北大核心
1995年第4期15-16,共2页
起承联系巧解难题山西垣曲新城中学杜兰纯起承乃缀语行文之大法，起即领起交代，承即承接照应。无起承则无文章，有起则必有承。大抵单起者单承，双起者双承，总起者分承，分起者总述，总之，起承须联贯照应，协调一致，否则文章就会出...
起承联系巧解难题山西垣曲新城中学杜兰纯起承乃缀语行文之大法，起即领起交代，承即承接照应。无起承则无文章，有起则必有承。大抵单起者单承，双起者双承，总起者分承，分起者总述，总之，起承须联贯照应，协调一致，否则文章就会出毛病。在阅读作答的题目中，若能审视...
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关键词
起承
巧解
山西垣曲
文字
“动”
理解能力
解题思路
联系法
高考试卷
呀呀学语
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职称材料
题名
起承联系巧解难题
1
作者
杜兰纯
机构
山西垣曲新城中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
1995年第4期15-16,共2页
文摘
起承联系巧解难题山西垣曲新城中学杜兰纯起承乃缀语行文之大法，起即领起交代，承即承接照应。无起承则无文章，有起则必有承。大抵单起者单承，双起者双承，总起者分承，分起者总述，总之，起承须联贯照应，协调一致，否则文章就会出毛病。在阅读作答的题目中，若能审视...
关键词
起承
巧解
山西垣曲
文字
“动”
理解能力
解题思路
联系法
高考试卷
呀呀学语
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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1
起承联系巧解难题
杜兰纯
《中学语文教学》
北大核心
1995
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