期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
益气活血法治疗肺纤维化的研究进展 被引量:5
1
作者 杜全宇 王飞 《环球中医药》 CAS 2016年第1期119-122,共4页
肺纤维化是呼吸系统的难治性疾病,寻找有效的治疗方法是目前研究的热点。本文回顾了近年中医益气活血法对肺纤维化的治疗进展,分析显示益气活血法对气虚血瘀型肺纤维化的治疗有积极效果。临床研究表明益气活血法可有效改善肺纤维化患者... 肺纤维化是呼吸系统的难治性疾病,寻找有效的治疗方法是目前研究的热点。本文回顾了近年中医益气活血法对肺纤维化的治疗进展,分析显示益气活血法对气虚血瘀型肺纤维化的治疗有积极效果。临床研究表明益气活血法可有效改善肺纤维化患者的临床症状,但对预后、生存率和生存时间无明显影响。基础研究表明益气活血法可通过抑制肿瘤坏死因子-α、白细胞介素、转化生长因子-β1等细胞因子的表达,从多靶点干预肺纤维化的进程。 展开更多
关键词 肺纤维化 气虚血瘀 临床研究 实验研究
在线阅读 下载PDF
补阳还五汤干预肺纤维化实验动物模型的Meta分析
2
作者 屈彩艳 胡启超 杜全宇 《实用中医内科杂志》 2023年第3期55-57,I0008,I0014,共5页
目的采用荟萃分析(Meta)方法评价补阳还五汤干预肺纤维化实验动物模型的疗效。方法检索CNKI,Wanfang,VIP,PubMed,Web of Science,EMbase数据库,全面收集公开发表的补阳还五汤干预肺纤维化大鼠/小鼠随机对照试验(randomized controlled t... 目的采用荟萃分析(Meta)方法评价补阳还五汤干预肺纤维化实验动物模型的疗效。方法检索CNKI,Wanfang,VIP,PubMed,Web of Science,EMbase数据库,全面收集公开发表的补阳还五汤干预肺纤维化大鼠/小鼠随机对照试验(randomized controlled trial,RCT)。检索时间从建库到2022年10月。由2名系统评价员按照纳入与排除标准独立进行文献筛选、资料提取和质量评价,采用RevMan 5.3软件进行Meta分析。结果共纳入10篇文献,5个RCTs。Meta分析结果显示:实验组在肺泡炎症积[MD=1.19,95%CI(0.14,2.24),P=0.03]、肺纤维化积分[MD=0.27,95%CI(-1.18,1.37),P<0.00001]、肿瘤坏死因子α(TNF-α)[MD=-5.60,95%CI(-14,2.81),P<0.00001]、转化生长因子β1(TGF-β1)[RR=20.57,95%CI(4.81,5.82),P<0.00001]、Smad蛋白[MD=0.27,95%CI(0.10,0.44),P=0.001],均优于糖皮质激素对照组。结论补阳还五汤可有效减轻动物模型的肺纤维化,与改善肺组织结构,减少TNF-α、TGF-β1、Smad表达相关。 展开更多
关键词 补阳还五汤 肺纤维化 大鼠 小鼠 META分析
在线阅读 下载PDF
中职护理专业病原生物与免疫学基础教学思考
3
作者 杜全宇 《教育界(高等教育)》 2012年第9期151-151,共1页
《病原生物与免疫学基础》是中职护理专业学生的专业基础课,其内容繁多复杂,故在教学中发现对该门课的教学应结合中职学生的特点和护理工作的需要,适当降低难度,详细讲解与护理工作关系密切的知识。并通过多种灵活的教学方法来加强... 《病原生物与免疫学基础》是中职护理专业学生的专业基础课,其内容繁多复杂,故在教学中发现对该门课的教学应结合中职学生的特点和护理工作的需要,适当降低难度,详细讲解与护理工作关系密切的知识。并通过多种灵活的教学方法来加强学生的对知识理解,以培养学生在实际工作中分析问题、解决问题的能力,以提高教学效果。 展开更多
关键词 中职护理 病原生物 免疫 教学思考
在线阅读 下载PDF
基于学科特点的护理专业学生学习能力构成及评价研究
4
作者 林静 柳丽娟 +5 位作者 朱万婷 杨婷 江勇 杨芸 杜全宇 张月琳 《中国卫生产业》 2019年第8期139-140,144,共3页
目的研制针对中职护生学习能力评价的有效工具,了解某市中职护生的学习能力现状。方法根据中职护理专业人才培养目标,通过文献整理、专家访谈等,构建了以认知能力、专业能力、发展能力3个一级指标和13个二级指标为主的中职护理专业学生... 目的研制针对中职护生学习能力评价的有效工具,了解某市中职护生的学习能力现状。方法根据中职护理专业人才培养目标,通过文献整理、专家访谈等,构建了以认知能力、专业能力、发展能力3个一级指标和13个二级指标为主的中职护理专业学生学习能力构成及评价要素调查问卷。结果评价问卷总分39分,86%的学生得分高于20分。一级指标中专业能力得分最高,发展能力最低。二级指标中沟通能力得分最高,继续学习能力最低(P<0.01)。结论某市中职护生学习能力大部分为中等水平。 展开更多
关键词 中职护理 学习能力 构成 评价
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部