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于成事中成人 以成人促成事——以“沉浸式班级值周”为例,探索学生自主管理新路径
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作者 吴亮(图/文) 李金南(图/文) 《中华手工》 2024年第7期52-56,共5页
基于学校现代治理视角下学生自主管理的“沉浸式班级值周”,是我校在促进学生“自我教育、自我成长”工作上的重要举措,是实行学生自我管理、自我服务、自我发展、增强集体凝聚力的一种重要德育管理形式。这种形式不仅能够突破班级的苑... 基于学校现代治理视角下学生自主管理的“沉浸式班级值周”,是我校在促进学生“自我教育、自我成长”工作上的重要举措,是实行学生自我管理、自我服务、自我发展、增强集体凝聚力的一种重要德育管理形式。这种形式不仅能够突破班级的苑囿,让学生在更广阔的管理范围、更高的管理层面来全面深入学校管理工作,进而规范良好行为习惯,培养自主管理能力,促进个体不断全面发展;还能改变以往只是团委、学生会、班干部等少数人得到实践锻炼的情况。 展开更多
关键词 学校管理工作 学生自主管理 集体凝聚力 自主管理能力 德育管理 学生自我管理 沉浸式 实践锻炼
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常态化“劳动值周” 体验式全面育德——重庆市优秀劳动案例分享
2
作者 吴亮(图/文) 李金南(图/文) 黎小春(图/文) 《中华手工》 2024年第7期58-60,共3页
一、活动背景2022年4月,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。该文件指出,义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,重点是有目的、有计... 一、活动背景2022年4月,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。该文件指出,义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动,让学生动手实践,出力流汗,接受锻炼,磨练意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 展开更多
关键词 义务教育课程 综合实践活动课程 学生动手实践 体验式 劳动价值观 常态化 磨练意志 课程标准
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