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题名注意积累经验,优化教学过程
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作者
李贵根
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机构
江西省临川县第二中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1991年第6期8-10,共3页
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文摘
当教师的都有这样的体会,教两个平行班时,常常是第二个班的课比第一个班发挥得更好些,教学效果也明显优于第一节课。原因除了更熟悉这一节的教学过程外,更主要的是上完第一节课后,会自觉地对刚上的课作一下简短的思考,对其不足之处及时进行调整和补充。可见每个人、每节课都可能有点教学体会。如果能够及时地记下一些课出现的偏差或收获,积累一些这样的颇有价值的点滴教学体会,无论是对于以后这节课教案的调整与充实,还是对下一节教案的安排与设计,都会提供一些实施依据。
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关键词
教学过程
教学效果
等当点
课堂情景
课堂教学
原子构成
思维障碍
总复习
堂课
思维方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名“口口鲜”香脆萝卜生产技术
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作者
李贵根
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机构
河南省济源市
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出处
《农家科技》
2007年第7期33-33,共1页
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文摘
萝卜是我国最普遍的大众蔬菜。其营养成份较为丰富，俗有“小人参”的美誉．经过特殊的腌制使其口感更好．更能被众多消费者所接受。市场前景广阔。
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关键词
“口口鲜”香脆萝卜
生产技术
营养成份
市场前景
消费者
口感
腌制
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分类号
TS255.53
[轻工技术与工程—农产品加工及贮藏工程]
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