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朱熹对中国传统启发教学思想的继承发展研究
被引量：
3
1
作者
李英翯
姜殿坤
姜晓洁
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第1期164-169,共6页
启发教学思想是中国传统教学思想的精髓和灵魂,是在春秋时期孔子收授门徒、设教闾里、创办私学的教育实践中形成,并经历代教育家不断演绎发展而塑形的具有典型中国教育特色,彰显中国教育文化自信的教学指导思想。朱熹在长达50多年的教...
启发教学思想是中国传统教学思想的精髓和灵魂,是在春秋时期孔子收授门徒、设教闾里、创办私学的教育实践中形成,并经历代教育家不断演绎发展而塑形的具有典型中国教育特色,彰显中国教育文化自信的教学指导思想。朱熹在长达50多年的教育教学实践中,既继承弘扬了孔子以来中国古代先哲优秀的教育教学传统,又不断地将其与自己的教育教学实践相结合,形成了以理学思想为哲学基础,具有丰富理论内涵和实践特色的启发教学思想,成为我国教学思想史上的宝贵财富。在对孔子以来中国传统启发教学思想的继承发展中,南宋的理学大师朱熹的创新性注解最卓著,做出的贡献最显赫,对后世的影响也最深远,值得力主教育创新,强调形成具有中国特色教育文化自信的当代学者研究镜鉴。
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关键词
朱熹
启发教学
启发教学思想
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职称材料
我国高等学校美育实施中存在的主要问题及解决对策研究
被引量：
27
2
作者
姜殿坤
李英翯
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第6期62-68,共7页
美育的核心是培养学生感知美和创造美的能力,它在高等学校的人才培养体系中应当占有重要的地位。在实现人的全面发展的过程中,美育能够塑造人的基本素养,并为培育正确的审美观念、高尚的道德情操,深厚的民族情感,以及激发人的想象力和...
美育的核心是培养学生感知美和创造美的能力,它在高等学校的人才培养体系中应当占有重要的地位。在实现人的全面发展的过程中,美育能够塑造人的基本素养,并为培育正确的审美观念、高尚的道德情操,深厚的民族情感,以及激发人的想象力和创新意识提供重要的支撑。然而,对照国家对高等学校审美教育的目标要求,目前较多的国内高等学校在美育实施方面还存在着重视程度不够、衔接机制缺失、教育方式方法过于单一等一系列问题。针对这些问题,高等学校美育的实施可以将改善制度设计作为"突破口",通过建立和完善教育的实施与管理机构,强化宣传与引导机制建设,完善课程体系设置,坚持开放式的教育模式,以及营造校园美育环境等路径来更好地实现美育在高等学校人才培养中的功能。
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关键词
高等学校
美育
美育实施
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职称材料
论新时代研究生美育的价值、内涵与形态
被引量：
7
3
作者
姜殿坤
李英翯
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2023年第12期27-32,共6页
研究生美育是新时代德智体美劳全面发展教育的重要组成部分,全面加强和改进美育工作是研究生教育当前和今后一个时期的重要任务。加强研究生美育之所以紧迫,原因在于它是中国式现代化的紧迫需求,是教育高质量发展的内在规定。新时代研...
研究生美育是新时代德智体美劳全面发展教育的重要组成部分,全面加强和改进美育工作是研究生教育当前和今后一个时期的重要任务。加强研究生美育之所以紧迫,原因在于它是中国式现代化的紧迫需求,是教育高质量发展的内在规定。新时代研究生美育的内在意蕴表现为以五育融合为基点,以心灵塑造为旨归,以艺术教育为依托。新时代研究生美育包含三种基本形态,一是课程美育:开放包容,多元交叉,融合发展;二是科研美育:研究美、创新美相辅发展;三是师德美育:厚品敦行,形神兼修,综合发展。
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关键词
研究生
美育
价值
内涵
形态
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职称材料
题名
朱熹对中国传统启发教学思想的继承发展研究
被引量：
3
1
作者
李英翯
姜殿坤
姜晓洁
机构
东北师范大学人文学院
东北师范大学美术学院
东北师范大学教育学部
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第1期164-169,共6页
基金
北京市社会科学基金研究一般项目(17JDJYA003)
东北师范大学研究阐释全国教育大会精神专项项目
文摘
启发教学思想是中国传统教学思想的精髓和灵魂,是在春秋时期孔子收授门徒、设教闾里、创办私学的教育实践中形成,并经历代教育家不断演绎发展而塑形的具有典型中国教育特色,彰显中国教育文化自信的教学指导思想。朱熹在长达50多年的教育教学实践中,既继承弘扬了孔子以来中国古代先哲优秀的教育教学传统,又不断地将其与自己的教育教学实践相结合,形成了以理学思想为哲学基础,具有丰富理论内涵和实践特色的启发教学思想,成为我国教学思想史上的宝贵财富。在对孔子以来中国传统启发教学思想的继承发展中,南宋的理学大师朱熹的创新性注解最卓著,做出的贡献最显赫,对后世的影响也最深远,值得力主教育创新,强调形成具有中国特色教育文化自信的当代学者研究镜鉴。
关键词
朱熹
启发教学
启发教学思想
Keywords
Zhu Xi
Heuristic Education
Heuristic Education Thought
分类号
G529.44 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
我国高等学校美育实施中存在的主要问题及解决对策研究
被引量：
27
2
作者
姜殿坤
李英翯
机构
东北师范大学
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第6期62-68,共7页
基金
吉林省高等教育教学改革研究重点项目阶段性成果
文摘
美育的核心是培养学生感知美和创造美的能力,它在高等学校的人才培养体系中应当占有重要的地位。在实现人的全面发展的过程中,美育能够塑造人的基本素养,并为培育正确的审美观念、高尚的道德情操,深厚的民族情感,以及激发人的想象力和创新意识提供重要的支撑。然而,对照国家对高等学校审美教育的目标要求,目前较多的国内高等学校在美育实施方面还存在着重视程度不够、衔接机制缺失、教育方式方法过于单一等一系列问题。针对这些问题,高等学校美育的实施可以将改善制度设计作为"突破口",通过建立和完善教育的实施与管理机构,强化宣传与引导机制建设,完善课程体系设置,坚持开放式的教育模式,以及营造校园美育环境等路径来更好地实现美育在高等学校人才培养中的功能。
关键词
高等学校
美育
美育实施
Keywords
Colleges and universities
Aesthetic education
The implementation of aesthetic education
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论新时代研究生美育的价值、内涵与形态
被引量：
7
3
作者
姜殿坤
李英翯
机构
深圳大学
东北师范大学人文学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2023年第12期27-32,共6页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“新中国(1949—2019)高校美育通史研究”(编号:BLA200224)。
文摘
研究生美育是新时代德智体美劳全面发展教育的重要组成部分,全面加强和改进美育工作是研究生教育当前和今后一个时期的重要任务。加强研究生美育之所以紧迫,原因在于它是中国式现代化的紧迫需求,是教育高质量发展的内在规定。新时代研究生美育的内在意蕴表现为以五育融合为基点,以心灵塑造为旨归,以艺术教育为依托。新时代研究生美育包含三种基本形态,一是课程美育:开放包容,多元交叉,融合发展;二是科研美育:研究美、创新美相辅发展;三是师德美育:厚品敦行,形神兼修,综合发展。
关键词
研究生
美育
价值
内涵
形态
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
朱熹对中国传统启发教学思想的继承发展研究
李英翯
姜殿坤
姜晓洁
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020
3
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职称材料
2
我国高等学校美育实施中存在的主要问题及解决对策研究
姜殿坤
李英翯
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2018
27
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职称材料
3
论新时代研究生美育的价值、内涵与形态
姜殿坤
李英翯
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2023
7
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