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作品展示
1
作者
曾玥婷
施利(指导)
+7 位作者
李竹萱
谭小军(指导)
邓智远
王艳春(指导)
欧阳子涵
李燕芳(指导)
吴嘉琪
王秋瑾
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2024年第1期F0002-F0002,共1页
亲爱的小朋友们,以下是在第一届“数学小灵通杯”小学生思维导图设计制作大赛中获奖的作品,让我们一起来欣赏吧!
关键词
作品展示
小学生
思维导图
小灵通
设计制作
大赛
小朋友
第一届
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职称材料
交际主体建构中的概念整合:以“月球车玉兔”微博为例
2
作者
张翼
李竹萱
《浙江外国语学院学报》
2017年第6期12-18,共7页
交际为心智和大脑的探索提供了一条有效的进路。通用认知能力在交际主体的建构中扮演了重要的角色。"月球车玉兔"微博利用概念整合的通用认知能力,以人的视角、玉兔的身份记录了月球车的工作情况,引起了广泛的关注。微博的受...
交际为心智和大脑的探索提供了一条有效的进路。通用认知能力在交际主体的建构中扮演了重要的角色。"月球车玉兔"微博利用概念整合的通用认知能力,以人的视角、玉兔的身份记录了月球车的工作情况,引起了广泛的关注。微博的受众也运用同样的能力建构了交际主体并产生了强烈的情感反应。概念整合揭示了看似非理性的反应同样来源于无意识的、复杂的认知操作。符合人们认知处理方式的信息输入也有助于提升科普工作的效果。
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关键词
概念整合
交际
主体
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作品展示
1
作者
曾玥婷
施利(指导)
李竹萱
谭小军(指导)
邓智远
王艳春(指导)
欧阳子涵
李燕芳(指导)
吴嘉琪
王秋瑾
机构
江西省萍乡市湘东区下埠镇光华小学
不详
江西省赣州市厚德外国语学校
出处
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2024年第1期F0002-F0002,共1页
文摘
亲爱的小朋友们,以下是在第一届“数学小灵通杯”小学生思维导图设计制作大赛中获奖的作品,让我们一起来欣赏吧!
关键词
作品展示
小学生
思维导图
小灵通
设计制作
大赛
小朋友
第一届
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
交际主体建构中的概念整合:以“月球车玉兔”微博为例
2
作者
张翼
李竹萱
机构
南京大学外国语学院
出处
《浙江外国语学院学报》
2017年第6期12-18,共7页
文摘
交际为心智和大脑的探索提供了一条有效的进路。通用认知能力在交际主体的建构中扮演了重要的角色。"月球车玉兔"微博利用概念整合的通用认知能力,以人的视角、玉兔的身份记录了月球车的工作情况,引起了广泛的关注。微博的受众也运用同样的能力建构了交际主体并产生了强烈的情感反应。概念整合揭示了看似非理性的反应同样来源于无意识的、复杂的认知操作。符合人们认知处理方式的信息输入也有助于提升科普工作的效果。
关键词
概念整合
交际
主体
Keywords
Conceptual Integration
communication
subject
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
作品展示
曾玥婷
施利(指导)
李竹萱
谭小军(指导)
邓智远
王艳春(指导)
欧阳子涵
李燕芳(指导)
吴嘉琪
王秋瑾
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2024
0
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职称材料
2
交际主体建构中的概念整合:以“月球车玉兔”微博为例
张翼
李竹萱
《浙江外国语学院学报》
2017
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