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面向创造力培养的STEM教学模式研究
被引量：
18
1
作者
何丽丹
李
克东
+4 位作者
郑云翔
李皜真
晏彩云
韩阳阳
张咏娇
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期66-74,共9页
STEM教育着眼于培养学生的科学精神和创新实践能力,具有造就创造性人才的天然优势。本研究在系统梳理国内外相关研究的基础上,从STEM核心理念入手分析其对学生创造力培养的支持作用,然后结合沃勒斯(Wallas)的创造过程四阶段模式,借鉴克...
STEM教育着眼于培养学生的科学精神和创新实践能力,具有造就创造性人才的天然优势。本研究在系统梳理国内外相关研究的基础上,从STEM核心理念入手分析其对学生创造力培养的支持作用,然后结合沃勒斯(Wallas)的创造过程四阶段模式,借鉴克罗多纳(Kolodner)的科学探究学习循环模型和美国国家工程院使用的工程设计流程,构建了面向创造力培养的STEM教学模式,以期为我国中小学STEM教育研究与实践提供参考。本研究根据该模式设计了教学案例,在佛山市第十四中学开展实践,测量其在培养学生创造力方面的效果,数据表明该模式对学生创造力培养有正向促进作用。
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关键词
STEM教育
教学模式
创造力
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题名
面向创造力培养的STEM教学模式研究
被引量：
18
1
作者
何丽丹
李
克东
郑云翔
李皜真
晏彩云
韩阳阳
张咏娇
机构
华南师范大学教育信息技术学院
佛山市第十四中学
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期66-74,共9页
基金
教育部政策法规司委托课题“信息化背景下未来教育研究”(Jybzfs2018115)
文摘
STEM教育着眼于培养学生的科学精神和创新实践能力,具有造就创造性人才的天然优势。本研究在系统梳理国内外相关研究的基础上,从STEM核心理念入手分析其对学生创造力培养的支持作用,然后结合沃勒斯(Wallas)的创造过程四阶段模式,借鉴克罗多纳(Kolodner)的科学探究学习循环模型和美国国家工程院使用的工程设计流程,构建了面向创造力培养的STEM教学模式,以期为我国中小学STEM教育研究与实践提供参考。本研究根据该模式设计了教学案例,在佛山市第十四中学开展实践,测量其在培养学生创造力方面的效果,数据表明该模式对学生创造力培养有正向促进作用。
关键词
STEM教育
教学模式
创造力
Keywords
STEM Education
teaching model
creativity
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
面向创造力培养的STEM教学模式研究
何丽丹
李
克东
郑云翔
李皜真
晏彩云
韩阳阳
张咏娇
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
18
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