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地理过程综合题的分析与描述被引量：7: 1; 作者李树珂《地理教学》 2015年第11期55-58,35,共5页; 地理过程是指地理现象或地理事物发生、发展的演变过程，其在地理课标中占据重要的地位，它体现了“揭示地理事物的空间运动、空间演变规律”的地理课程性质，反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路。随着新课程... 展开更多; 关键词地理过程综合题地理事物综合分析能力空间演变新课程改革地理现象空间运动; 在线阅读下载PDF 职称材料

“海水的盐度”教学中的图像运用: 2; 作者李树珂《地理教学》 1999年第5期20-20,共1页; 一、“海洋表面平均盐度按纬度分布曲线图”的运用（图略)。在“海水的盐度”教学中，我在两处运用了该图像。第一，在讲授“海洋表面盐度的分布规律”时，向学生出示该图像．并提出了下面三个问题：(1)哪几十纬度带盐度最高?(2)哪几十... 展开更多; 关键词教学中学生纬度讲授导学引导图像盐度海洋表面大洋; 在线阅读下载PDF 职称材料

“外力作用”一节的教学思路: 3; 作者李树珂《地理教学》 2000年第11期26-26,共1页; “外力作用与地表形态的变化”一节内容难度不大，在教学中可运用导读法，指导学生认真读书，使学生通过自学掌握各种外力作用影响地表形态的有关知识。在指导学生读书时，教师要重在“导”上下功夫。由于五种外力作用对地表形态的影响，; 关键词学生导学教学思路导读法教学中读书教师地表形态外力作用; 在线阅读下载PDF 职称材料