承德避暑山庄景点名称英译错误分析 被引量：5

1

作者 李显宁 王淑玲 刘颖华 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2007年第1期72-75,共4页

旅游景区的景点名称是游客接触到的第一道风景,提高其英译质量至关重要。运用相关翻译技巧理论,对避暑山庄景点名称英译所存在的问题,从完全音译、完全直译、和完全意译三个方面进行了分析,提出了作者的相关见解,并指出山庄内同一景点... 旅游景区的景点名称是游客接触到的第一道风景,提高其英译质量至关重要。运用相关翻译技巧理论,对避暑山庄景点名称英译所存在的问题,从完全音译、完全直译、和完全意译三个方面进行了分析,提出了作者的相关见解,并指出山庄内同一景点名称应采用统一的英译译文。 展开更多

关键词 翻译策略 景点名英译 错误分析

在线阅读 下载PDF 职称材料

承德避暑山庄标志语英译错误分析 被引量：5

2

作者 李显宁 崔秀敏 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2006年第3期70-73,共4页

针对承德避暑山庄英译标志语错误较多的现象,从语法、语义、语用三个方面对其进行了分析,并指出在英译社会标志语时,要避免汉语思维的干扰,使其语义明确,语用得当。

关键词 英译标志语 汉语思维 表意准确 礼貌原则

在线阅读 下载PDF 职称材料

承德避暑山庄旅游景点介绍英译失误分析 被引量：1

3

作者 李显宁 王淑玲 +2 位作者 项新宇 顾宝珠 曹景凯 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2011年第3期92-94,共3页

根据采集到的资料,运用翻译策略原理,从英译中的增译法、解释法、改译法角度,分析了承德避暑山庄景点介绍英译因缺少文化传播理念而造成的翻译失误,并针对其英译失误,提出了相关的改正意见。

关键词 文化 翻译策略 景点介绍英译 失误分析

在线阅读 下载PDF 职称材料

城市街头中文名称英译指瑕 被引量：2

4

作者 李显宁 刘颖华 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2007年第2期58-62,共5页

通过分析在承德街头采集到的中文名称的结构,应用现今翻译界相应的翻译方法,分析了承德街头中文名称英译在选词不当、汉语式英语、用完全音译代替英语翻译方面存在的翻译失误问题,并提出了改译建议。

关键词 中文名称 英译 失误 原因

在线阅读 下载PDF 职称材料

解决英语教学痛点,培养学生自主学习能力——基于云班课的高职高专英语教学实践 被引量：4

5

作者 李显宁 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2018年第5期62-66,共5页

互联网+时代,知识大爆炸,传统教学模式在培养学生英语自主学习能力方面的诸多痛点呼唤线上线下信息化教学模式。蓝墨云班课作为其中一款云平台APP助力教与学。基于蓝墨云班课的实践,论述探讨通过教学设计,百词斩打卡活动和探究式任务来... 互联网+时代,知识大爆炸,传统教学模式在培养学生英语自主学习能力方面的诸多痛点呼唤线上线下信息化教学模式。蓝墨云班课作为其中一款云平台APP助力教与学。基于蓝墨云班课的实践,论述探讨通过教学设计,百词斩打卡活动和探究式任务来培养学生良好的英语学习习惯,从而提升其自主学习能力和终身学习能力。 展开更多

关键词 自主学习能力 蓝墨云班课 高职高专英语

在线阅读 下载PDF 职称材料

以功能翻译论视角谈承德旅游资料的英译实践 被引量：2

6

作者 李显宁 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2016年第1期65-67,87,共4页

德国功能翻译理论强调译文在译语文化中的交际功能,认为翻译目的决定译文的翻译策略和方法。而旅游资料的英译,特别注重信息传递,其翻译过程涉及翻译目的、目的读者、翻译策略和翻译过程等诸多因素。以功能翻译论为指导,灵活运用改译法... 德国功能翻译理论强调译文在译语文化中的交际功能,认为翻译目的决定译文的翻译策略和方法。而旅游资料的英译,特别注重信息传递,其翻译过程涉及翻译目的、目的读者、翻译策略和翻译过程等诸多因素。以功能翻译论为指导,灵活运用改译法、删译法和增译法翻译策略,实践承德旅游资料的英译。 展开更多

关键词 功能翻译 旅游资料 承德 英译策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

让英语课堂灵动起来——B班分级教学初探 被引量：2

7

作者 李显宁 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2013年第6期68-69,74,共3页

针对分级教学中B班学生英语学习兴趣不高,英语基础薄弱的情况,初步探索了利用英语游戏教学,多角度切入的多媒体教学和英语演讲教学等方法来激发学生的学习兴趣,让学生变兴趣为参与英语实践的动力,从而开始学英语,开口说英语。

关键词 英语游戏 多媒体教学 英语演讲

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于微信公众号的高职高专跨文化英语教学微探——以中国文化元素和地方文化元素在教学中的融入为例 被引量：3

8

作者 李显宁 《职业技术》 2018年第2期47-49,共3页

针对高职高专学生跨文化交际中的中国文化和地方文化失语现象,为弥补现有教材和相关理论实践对此方面涉猎不足的情况,在新媒体时代的教学实践中,利用微信公众号,推送音视频图文,创设中国文化和地方文化元素的习得氛围,并拓展教学内容,... 针对高职高专学生跨文化交际中的中国文化和地方文化失语现象,为弥补现有教材和相关理论实践对此方面涉猎不足的情况,在新媒体时代的教学实践中,利用微信公众号,推送音视频图文,创设中国文化和地方文化元素的习得氛围,并拓展教学内容,将中国文化和地方文化元素融入到课堂和课外活动,在一定程度上解决了输入和输出不足的问题,为培养学生在跨文化交际中的双向交流做好准备。 展开更多

关键词 中国文化元素 地方文化元素 微信公众号 高职高专英语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

新媒体时代承德旅游英文宣传的现状分析及对策

9

作者 李显宁 胡智勇 +3 位作者 曹景凯 王娟 袁家兰 王英杰 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2017年第2期87-89,共3页

美丽的承德,历史文化积淀深厚、旅游资源丰富。为建设国际旅游城市,吸引更多中外游客,应利用新媒体时代带来的优势,改变当下的英文宣传现状,提高英文宣传的语言质量,建设功能完备的现代化英文服务网络,为承德旅游业的发展以及建设更美... 美丽的承德,历史文化积淀深厚、旅游资源丰富。为建设国际旅游城市,吸引更多中外游客,应利用新媒体时代带来的优势,改变当下的英文宣传现状,提高英文宣传的语言质量,建设功能完备的现代化英文服务网络,为承德旅游业的发展以及建设更美好的承德而努力。 展开更多

关键词 承德旅游 英文宣传 现状 对策 新媒体时代

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职高专英语信息化考试改革初探——基于蓝墨云班课的考试改革案例 被引量：1

10

作者 李显宁 《海外英语》 2019年第8期130-131,共2页

信息化教学改革时代,传统的英语考试考核方式随之改变,纸质考核方式也将被无纸化考试所取代。教学平台后台大数据,为考试考核分析提供了科学翔实的支撑,有助于教学优化更新。基于英语信息化考试改革的实践,该文从教学平台英语考试题型... 信息化教学改革时代,传统的英语考试考核方式随之改变,纸质考核方式也将被无纸化考试所取代。教学平台后台大数据,为考试考核分析提供了科学翔实的支撑,有助于教学优化更新。基于英语信息化考试改革的实践,该文从教学平台英语考试题型的实现、考试阅卷、考试数据处理、考试数据分析四个方面探讨了英语信息化教学改革的优势。 展开更多

关键词 信息化 考试改革 高职高专英语 云班课

在线阅读 下载PDF 职称材料

新媒体时代承德旅游英语微视频的制作 被引量：1

11

作者 李显宁 《职业技术》 2017年第2期121-122,共2页

新媒体时代,微视频成为旅游景点推介的有效手段。而英语微视频的制作并非易事,首先需选择典型性景点进行拍摄取材,然后灵活运用视频编辑软件设计制作,在规范美化英语解说语言的同时,合理化其呈现方式和分类方式。然后利用新媒体时代的优... 新媒体时代,微视频成为旅游景点推介的有效手段。而英语微视频的制作并非易事,首先需选择典型性景点进行拍摄取材,然后灵活运用视频编辑软件设计制作,在规范美化英语解说语言的同时,合理化其呈现方式和分类方式。然后利用新媒体时代的优势,实现其完美传播,以达到发展承德旅游的目的。 展开更多

关键词 新媒体时代 承德旅游 英语微视频

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语教学中的文化对比

12

作者 李显宁 项新宇 刘颖华 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2005年第4期53-56,共4页

任何一种语言都是某种文化的反映,有其深刻的文化内涵。针对语言与文化的冲突对学生语言交流能力和理解能力的影响,提出了在英语语言教学中进行文化对比的一些思考。

关键词 语言 英语教学 文化对比

在线阅读 下载PDF 职称材料

OBE成果导向,四步“战疫”云课堂:《体验式英语视听说写》SPOC案例

13

作者 李显宁 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2021年第2期72-77,共6页

疫情期间,《体验式英语视听说写》SPOC,基于钉钉直播和云课堂积极探索线上教学模式,以OBE成果导向教育为理论指导,以有意义的教学目标构建学生有意义的学习经验,通过导、教、督、享教学四部曲,努力打造有趣,有料,有效的英语SPOC课程。

关键词 OBE SPOC 导学 教学 督学 学习成果分享

在线阅读 下载PDF 职称材料

在高职高专英语教学中培养学生的思辨能力

14

作者 李显宁 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2017年第4期71-73,共3页

目前,高职高专英语教学对培养学生的思辨能力意识淡薄,重视不够,实践欠缺。为改变现状,教师应转变观念,更新教学模式,创设激发学生思辨能力的教学环境,提高学生的网络自主学习能力,从而培养和提高其思辨能力,实现高职高专人才素质教育... 目前,高职高专英语教学对培养学生的思辨能力意识淡薄,重视不够,实践欠缺。为改变现状,教师应转变观念,更新教学模式,创设激发学生思辨能力的教学环境,提高学生的网络自主学习能力,从而培养和提高其思辨能力,实现高职高专人才素质教育培养的目标,为国家输送具有思辨能力的应用创新型技术人才。 展开更多

关键词 思辨能力 高职高专英语教学 素质教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职教育工学结合人才培养模式的探索 被引量：20

15

作者 崔秀敏 黄子辉 李显宁 《中国成人教育》 北大核心 2007年第23期86-87,共2页

工学结合是实现高等职业教育人才培养目标的最有效的途径之一,工学结合突出培养和提升学生的职业能力,强化实践教学的落实。工学结合人才培养模式,即"2+1"教育教学设计。"2+1"教育教学设计更加强调以岗位工作任务... 工学结合是实现高等职业教育人才培养目标的最有效的途径之一,工学结合突出培养和提升学生的职业能力,强化实践教学的落实。工学结合人才培养模式,即"2+1"教育教学设计。"2+1"教育教学设计更加强调以岗位工作任务和工作流程引领顶岗实习的真正落实。 展开更多

关键词 工学结合 以就业为导向 职业能力 顶岗实习

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职高专英语教学导入中国文化元素的探索

16

作者 李显宁 《职业技术》 2016年第11期44-46,共3页

为了减少高职高专学生跨文化交际中的文化失语现象,在教学实践中,不仅要注重在中西文化对比时导入中国文化元素,还应适时适量地扩展教学内容,鼓励学生多观看反映中国文化的英语影视作品,让学生对自己熟悉的母语文化元素有足够的输入,从... 为了减少高职高专学生跨文化交际中的文化失语现象,在教学实践中,不仅要注重在中西文化对比时导入中国文化元素,还应适时适量地扩展教学内容,鼓励学生多观看反映中国文化的英语影视作品,让学生对自己熟悉的母语文化元素有足够的输入,从而使其能进行相应的输出表达,以提高学生的跨文化交际能力。 展开更多

关键词 跨文化交际 中国文化元素 高职高专英语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建以职业能力为核心的实践教学体系 被引量：10

17

作者 崔秀敏 李显宁 《中国成人教育》 北大核心 2008年第2期133-133,共1页

高等职业教育质量的提高取决于以职业能力为目标的实践教学体系的构建和落实，培养学生的职业能力是职业教育的首要任务。高等职业教育以就业为原则，以职业能力培养为目标，所以能力本位是职业教育的本质特征。为了培养和提升学生的综... 高等职业教育质量的提高取决于以职业能力为目标的实践教学体系的构建和落实，培养学生的职业能力是职业教育的首要任务。高等职业教育以就业为原则，以职业能力培养为目标，所以能力本位是职业教育的本质特征。为了培养和提升学生的综合素质和职业能力，高职院校必须坚持就业导向的原则，遵从应用性人才培养的规律，积极建立体现岗位标准和企业需求、以职业能力为本位的实践教学体系。 展开更多

关键词 职业能力培养 实践教学体系 高等职业教育 能力本位 就业导向 教育的本质 教育质量 综合素质

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建以职业能力为本位的高职课程体系 被引量：18

18

作者 崔秀敏 李显宁 《中国成人教育》 北大核心 2008年第1期100-101,共2页

课程体系改革是提高高等职业教育人才培养质量的关键。结合职业分析,以就业导向为原则,积极探索工学结合人才培养模式,围绕职业能力培养,构建以职业能力为本位的课程体系。

关键词 高职课程体系 职业能力 工学结合

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建高效公共英语教学模式——回译法在单招生英语教学过程中之应用 被引量：2

19

作者 李再侠 胡智勇 +4 位作者 崔秀香 项新宇 李显宁 袁家兰 曹景凯 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2014年第5期62-65,共4页

回译法一直以来被较多应用于检验翻译质量的高低。从分析单招生的英语学习特点入手,探讨了利用回译法有效提高单招生英语教学效率的优势及途径。

关键词 回译 单招生英语教学 优势 途径

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职公共英语教学中开展文化素质教育 被引量：2

20

作者 赵金晶 项新宇 +3 位作者 胡智勇 刘学 李显宁 严凯吉 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2016年第5期61-63,70,共4页

通过对高职文化素质教育现状调研,分析目前高职院校在应用型人才培养方面存在的问题。结合高职教育文化的内涵及功能,探讨从高职公共英语教学内容、教学方法、课程设置以及高职校园文化建设等方面开展文化素质教育,建设特色高职教育文化... 通过对高职文化素质教育现状调研,分析目前高职院校在应用型人才培养方面存在的问题。结合高职教育文化的内涵及功能,探讨从高职公共英语教学内容、教学方法、课程设置以及高职校园文化建设等方面开展文化素质教育,建设特色高职教育文化,提升学生文化素养。 展开更多

关键词 文化素质 高职教育文化 英语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料