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专题:如何化敌为友——破解屏幕暴露与儿童早期发展的双重悖论
1
作者
李敏
谊
(
主持
)
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第1期86-86,共1页
庚子年新冠疫情肆虐,“停课不停学”使得学生网上学习时长及其可能存在的负面效应引发了各方关注。与此同时,教育部紧急叫停并严禁幼儿园开展网上教学活动。实际上,随着屏幕媒体日益普及并深入日常生活,屏幕暴露(screen exposure)或者...
庚子年新冠疫情肆虐,“停课不停学”使得学生网上学习时长及其可能存在的负面效应引发了各方关注。与此同时,教育部紧急叫停并严禁幼儿园开展网上教学活动。实际上,随着屏幕媒体日益普及并深入日常生活,屏幕暴露(screen exposure)或者屏幕使用(screen use)近年来已成为全球儿童青少年学习与生活中日渐凸显的重要问题,其中屏幕暴露的时间、内容及其对不同年龄段儿童身体、认知、非认知的影响各不相同,引发了学界、政界以及实践界的持续关注。
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关键词
网上学习
化敌为友
儿童身体
庚子年
儿童早期发展
不同年龄段
屏幕媒体
幼儿园
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题名
专题:如何化敌为友——破解屏幕暴露与儿童早期发展的双重悖论
1
作者
李敏
谊
(
主持
)
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第1期86-86,共1页
文摘
庚子年新冠疫情肆虐,“停课不停学”使得学生网上学习时长及其可能存在的负面效应引发了各方关注。与此同时,教育部紧急叫停并严禁幼儿园开展网上教学活动。实际上,随着屏幕媒体日益普及并深入日常生活,屏幕暴露(screen exposure)或者屏幕使用(screen use)近年来已成为全球儿童青少年学习与生活中日渐凸显的重要问题,其中屏幕暴露的时间、内容及其对不同年龄段儿童身体、认知、非认知的影响各不相同,引发了学界、政界以及实践界的持续关注。
关键词
网上学习
化敌为友
儿童身体
庚子年
儿童早期发展
不同年龄段
屏幕媒体
幼儿园
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
专题:如何化敌为友——破解屏幕暴露与儿童早期发展的双重悖论
李敏
谊
(
主持
)
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2022
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