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德育生活化与生活德育化是学校道德教育的应然选择被引量：3: 1; 作者李成月侯冬发段贻安《教学与管理（中学版）》北大核心 2010年第11期34-36,共3页; 当前学校德育实效性低下已是不争的事实,我们的业已被现代化所割裂的现代德育很难再回到德育的原初意义。过分地强调德育的外在功能,忽视了学生的主体价值,已使生活远远疏离了我们的德育。我们知道,德育的功能在于育德,德育过程本应该... 展开更多; 关键词学校道德教育德育生活化德育化应然选择德育实效性原初意义现代德育德性生活; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建生活化的地理教学被引量：4: 2; 作者李成月《教学与管理（中学版）》北大核心 2008年第11期14-16,共3页; 地理是一种修养，地理是一种气质。高质量的地理教学可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质，使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界。地理学科作为一门以自然环境和人文环境为主要研究对象的学科，涉及内容极其广... 展开更多; 关键词地理教学生活化地理课程改革地理学科思维品格创造素质思辨能力人文环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理教学中选择趣味点的原则: 3; 作者李成月《教学与管理（中学版）》 1997年第9期33-34,共2页; 地理教学中选择趣味点的原则●湖南安仁一中李成月兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学生感兴趣的事物，必然力求去认识它，占有它。因此，在地理教学中，要想提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。... 展开更多; 关键词地理教学夏季风锋面雨带热点问题长江流域地转偏向力冬季风注意力分析成因南中国海争端; 在线阅读下载PDF 职称材料