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教师专业发展与教师道德被引量：7: 1; 作者李廷宪《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2003年第3期308-311,共4页; 教师道德从本质上是教师自我实践的产物。教师道德是教师专业发展不可替代的部分。如果教师道德水准不能通过教师专业发展而加以提高,而是由环境诸因素所左右,那么教师的专业性存在就应该受到质疑。教师专业发展使教师道德从社会的纯粹... 展开更多; 关键词教师专业发展教师道德教师实践教师专业化; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生德育活动的调查与思考: 2; 作者李廷宪《交通高教研究》 2001年第2期95-97,共3页; 使大学生走向政治成熟、思想成熟、行为成熟的大学生德育活动 ,目前在大学校园呈外热内冷 ,名强实弱之势。本文在调查的基础上 ,剖析了大学生德育活动这一特定德育环节 ,透视社会关系 ,指出外热内冷的原因 ,并提出相应的对策。; 关键词大学生德育活动调查德育活动统筹工作激励机制有效控制合理组织; 在线阅读下载PDF 职称材料

系统思维:推进实施“青马工程”的思维方式被引量：12: 3; 作者郭超李廷宪《思想政治教育研究》 2009年第6期34-37,共4页; 实施"青年马克思主义者培养工程"是党中央、团中央运用系统思维思考、探索"培养和发展青年"这一时代课题的理论和实践产物,系统思维对推进实施"青马工程"具有重要的方法论指导意义。在实施过程中,应该树... 展开更多; 关键词系统思维青马工程青年马克思主义者; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂教学网络化学生评教系统的设计理念与信息共享通路: 4; 作者宋波李廷宪《中国农业教育》 2007年第5期49-51,共3页; 学生作为课堂教学的直接对象,他们对任课教师的课堂教学质量的表达与评价是教学管理的基本环节与重要资料。网络化学生评教由于其便捷性、交互性、及时性、准确性、共享性等特点,正在成为高校主要的评教方式。网络学生评教系统在设计理... 展开更多; 关键词网络学生评教教学管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师专业发展与教师道德被引量：7: 1; 作者李廷宪; 机构安徽师范大学芜湖师专教学部; 出处《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2003年第3期308-311,共4页; 基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2000-JW139); 文摘教师道德从本质上是教师自我实践的产物。教师道德是教师专业发展不可替代的部分。如果教师道德水准不能通过教师专业发展而加以提高,而是由环境诸因素所左右,那么教师的专业性存在就应该受到质疑。教师专业发展使教师道德从社会的纯粹理性演变为教师个人的实践理性,并进而从个人实践理性升华为教师群体自觉遵守的纯粹理性。它是教师道德自我塑造的现实途径。; 关键词教师专业发展教师道德教师实践教师专业化; Keywords development of teachers' profession teachers' ethics teachers' practice teachers' professionalization; 分类号 D822.9 [政治法律—外交学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生德育活动的调查与思考: 2; 作者李廷宪; 机构芜湖师范专科学校; 出处《交通高教研究》 2001年第2期95-97,共3页; 文摘使大学生走向政治成熟、思想成熟、行为成熟的大学生德育活动 ,目前在大学校园呈外热内冷 ,名强实弱之势。本文在调查的基础上 ,剖析了大学生德育活动这一特定德育环节 ,透视社会关系 ,指出外热内冷的原因 ,并提出相应的对策。; 关键词大学生德育活动调查德育活动统筹工作激励机制有效控制合理组织; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G645.5 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名系统思维:推进实施“青马工程”的思维方式被引量：12: 3; 作者郭超李廷宪; 机构安徽师范大学政法学院; 出处《思想政治教育研究》 2009年第6期34-37,共4页; 基金国家社会科学基金项目"‘青年马克思主义者培养工程’培养机制研究"(09BKS054); 文摘实施"青年马克思主义者培养工程"是党中央、团中央运用系统思维思考、探索"培养和发展青年"这一时代课题的理论和实践产物,系统思维对推进实施"青马工程"具有重要的方法论指导意义。在实施过程中,应该树立"大教育、大培养"理念,构建分级别、分层次、分阶段培养格局,创新培养教育形式与途径,优化调整培养方案。; 关键词系统思维青马工程青年马克思主义者; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课堂教学网络化学生评教系统的设计理念与信息共享通路: 4; 作者宋波李廷宪; 机构安徽师范大学; 出处《中国农业教育》 2007年第5期49-51,共3页; 文摘学生作为课堂教学的直接对象,他们对任课教师的课堂教学质量的表达与评价是教学管理的基本环节与重要资料。网络化学生评教由于其便捷性、交互性、及时性、准确性、共享性等特点,正在成为高校主要的评教方式。网络学生评教系统在设计理念上要简明、科学,方便学生参评和给学生提供表达空间。通过设置信息,共享通路,及时地让评价信息传达给教师及相关部门及学校负责人。; 关键词网络学生评教教学管理; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教师专业发展与教师道德	李廷宪	《安徽师范大学学报（社会科学版）》	2003	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大学生德育活动的调查与思考	李廷宪	《交通高教研究》	2001	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	系统思维:推进实施“青马工程”的思维方式	郭超李廷宪	《思想政治教育研究》	2009	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	课堂教学网络化学生评教系统的设计理念与信息共享通路	宋波李廷宪	《中国农业教育》	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料