化学学科发展新形势下研究生课程体系建设的实践探索与思考 被引量：1

1

作者 李巧伟 王华冬 侯军利 《大学化学》 CAS 2024年第6期50-54,共5页

目前化学学科发展面临科学技术进步迅速、多学科快速交叉融合以及信息大爆炸的机遇。如何建立适应新形势的课程体系,是当前化学研究生教育面临的难题之一。本文介绍了复旦大学化学系针对研究生培养过程中发现的课程体系短板,在强化化学... 目前化学学科发展面临科学技术进步迅速、多学科快速交叉融合以及信息大爆炸的机遇。如何建立适应新形势的课程体系,是当前化学研究生教育面临的难题之一。本文介绍了复旦大学化学系针对研究生培养过程中发现的课程体系短板,在强化化学基础课程建设、加强实验安全课程建设、课程与科研联动补强等方面做出的实践探索。重点建设四门基础课程,强调知识与能力的一体化,培养科学评判精神;开设实验安全课程系统培养安全思维,提升研究生安全意识和应急处理能力;在培养方案上通过打破二级专业壁垒,建立优生优培特区,改革课程考核制度实现课程与科研的联动补强。 展开更多

关键词 研究生课程 课程建设 基础课程 实验室安全教育

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民族音乐文化传承视角下的高校音乐教育 被引量：16

2

作者 李巧伟 张天慧 《艺术科技》 2015年第3期12-12,共1页

我国的民族音乐文化历史悠久,经过历史的沉淀形成了自身独特的艺术风貌,是中国民族文化中重要的组成部分。高校音乐教育是民族音乐文化传承的重要载体,高校音乐教育和民族音乐相辅相成,二者有机地结合起来,不但提升了高校的教学质量,还... 我国的民族音乐文化历史悠久,经过历史的沉淀形成了自身独特的艺术风貌,是中国民族文化中重要的组成部分。高校音乐教育是民族音乐文化传承的重要载体,高校音乐教育和民族音乐相辅相成,二者有机地结合起来,不但提升了高校的教学质量,还提升了民族音乐文化传承的效率。在民族音乐文化传承视角下,高校音乐教育也发生了教学观念的改变,民族音乐文化理念、课程建设以及教材整合,成了民族音乐文化传承中的重要组成。 展开更多

关键词 民族音乐 高校 音乐教育

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论影片《辛德勒的名单》的音乐魅力 被引量：6

3

作者 李巧伟 《电影文学》 北大核心 2012年第24期130-131,共2页

本文从音乐与情节的完美结合、音乐对情感的推动以及音乐对主题的诠释三个角度出发，探讨了影片《辛德勒的名单》的音乐的独特魅力。影片通过运用音乐蒙太奇等多种艺术手法，与剧情和画面完美相配合，巧妙引导并激发了观众情感，电影主... 本文从音乐与情节的完美结合、音乐对情感的推动以及音乐对主题的诠释三个角度出发，探讨了影片《辛德勒的名单》的音乐的独特魅力。影片通过运用音乐蒙太奇等多种艺术手法，与剧情和画面完美相配合，巧妙引导并激发了观众情感，电影主题进而得到更好阐释。 展开更多

关键词 《辛德勒的名单》 音乐 感染力

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文化产业化发展背景下衡州花鼓戏的传承与保护 被引量：2

4

作者 李巧伟 张天慧 《歌海》 2011年第5期79-80,84,共3页

衡州花鼓戏是流布于湘南各地的一种地方传统戏剧,它的前身在衡阳、衡南、耒阳、常宁一带叫"马灯",衡山衡东一带叫"花鼓灯",攸县、茶陵一带叫"地花鼓",安仁叫"花灯",永州江左一带叫"花灯&q... 衡州花鼓戏是流布于湘南各地的一种地方传统戏剧,它的前身在衡阳、衡南、耒阳、常宁一带叫"马灯",衡山衡东一带叫"花鼓灯",攸县、茶陵一带叫"地花鼓",安仁叫"花灯",永州江左一带叫"花灯",江右一带叫"唱调"。1982年,在撰修《中国戏剧志.湖南卷》时经过专家的论证协商,将流行在湘南各地的花鼓戏统称为衡州花鼓戏,从而成为湖南花鼓戏的一个重要流派。然而,时至今日,衡州花鼓戏却遭遇了前所未有的发展瓶颈,其传承和保护问题成为一个难题,因而,如何让衡州花鼓戏在文化产业不断发展和进步的大潮中承担起重要的责任,让这一深受人民喜爱的文化遗产独放魅力,正成为摆在我们面前的一个重要课题。 展开更多

关键词 文化产业化 衡州花鼓戏 艺术价值 保护措施

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湖南常宁瑶族民歌的人文价值与传承 被引量：5

5

作者 李巧伟 张天慧 《艺术评鉴》 2020年第3期50-53,共4页

瑶族民歌是瑶族特有的音乐种类,湖南常宁塔山瑶族民歌是瑶族民歌的代表,其音乐特色——“瑶族谈笑”作为湖南省省级非物质文化遗产,根植于瑶族人民心中,丰富了当地人的精神世界。本文试图挖掘常宁塔山瑶族民歌音乐特色及其人文价值,让... 瑶族民歌是瑶族特有的音乐种类,湖南常宁塔山瑶族民歌是瑶族民歌的代表,其音乐特色——“瑶族谈笑”作为湖南省省级非物质文化遗产,根植于瑶族人民心中,丰富了当地人的精神世界。本文试图挖掘常宁塔山瑶族民歌音乐特色及其人文价值,让更多人了解常宁塔山瑶族民歌与南方少数民族文化,激发广大群众搜集、传承、开发瑶族民歌的积极性,在保持民歌特色的同时,运用瑶族民歌的人文价值服务地方经济建设,创新出传承瑶族民歌的新形式。 展开更多

关键词 瑶族民歌 “瑶族谈笑” 人文价值

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“文化强国”背景下地方非物质音乐文化遗产的艺术价值——以衡阳湘剧为例 被引量：1

6

作者 李巧伟 张天慧 《美与时代（美学）（下）》 2012年第1期97-99,共3页

作为国家非物质文化遗产之一,衡阳湘剧是个独具特色的剧种。它拥有昆、高、弹三种声腔,三者之间,剧目虽有重复,但表演风格却有明显的差异。因此,许多优秀的剧目都能用三种声腔进行表演,形成三种版本演唱,三种版本又各具魅力。时代的发... 作为国家非物质文化遗产之一,衡阳湘剧是个独具特色的剧种。它拥有昆、高、弹三种声腔,三者之间,剧目虽有重复,但表演风格却有明显的差异。因此,许多优秀的剧目都能用三种声腔进行表演,形成三种版本演唱,三种版本又各具魅力。时代的发展和多元文化的兴起,衡阳湘剧已逐渐处于被边缘化状态,失去了往日的辉煌。提升衡阳湘剧艺术价值,打造精品剧目,鼓励作品创新,加强学校的民族音乐教育,改进教学办法将民族音乐教育融入到生活中去,使青少年易于学习。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 音乐文化遗产 艺术价值 湘剧 衡阳 民族音乐教育 精品剧目 表演风格

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歌唱心理对人声音色形成的调控作用 被引量：1

7

作者 李巧伟 张天慧 《艺海》 2012年第4期30-31,共2页

人们在歌唱中必须通过一系列的心理活动才能对各个生理器官进行调控。人的任何动作都包含一定的、内部的心理成分,即心理艺术的支配。歌唱与发声动作机制和机能,就是由于生理事实而引起的心理反映,反过来心理反应又指导或影响着生理动... 人们在歌唱中必须通过一系列的心理活动才能对各个生理器官进行调控。人的任何动作都包含一定的、内部的心理成分,即心理艺术的支配。歌唱与发声动作机制和机能,就是由于生理事实而引起的心理反映,反过来心理反应又指导或影响着生理动作。歌唱心理作用对于人声音色的调控也不例外。 展开更多

关键词 歌唱心理 人声音色 调控作用

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国家级非物质文化遗产衡州花鼓戏的传承与保护 被引量：1

8

作者 李巧伟 《戏剧之家》 2011年第5期20-22,共3页

衡州花鼓戏是明末清初湘南地区流行的民间小戏剧种,以衡州地方方言为舞台语稍加提炼而形成的湘南花鼓戏独一流派。本文从衡州花鼓戏的历史发展背景及重要性、衡州花鼓戏的发展、衡州花鼓戏的保护等几个方面,论述衡州花鼓戏的发展过程、... 衡州花鼓戏是明末清初湘南地区流行的民间小戏剧种,以衡州地方方言为舞台语稍加提炼而形成的湘南花鼓戏独一流派。本文从衡州花鼓戏的历史发展背景及重要性、衡州花鼓戏的发展、衡州花鼓戏的保护等几个方面,论述衡州花鼓戏的发展过程、存在价值、保护现状等几方面。 展开更多

关键词 衡州花鼓戏 存在价值 保护措施

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科学与艺术的交融——探究共振峰频谱分析在现代声乐教学中的运用

9

作者 李巧伟 张天慧 《艺海》 2011年第12期140-141,共2页

长期以来,由于人们对发声器官缺乏了解,不可靠的甚至是错误的观念和习惯越积越多,对声音概念的理解带来困扰。运用科技手段把共振峰频谱分析运用于声乐教学中,使声乐学习变成立体的直观的,可以"看"得到自己声音的教学模式,是... 长期以来,由于人们对发声器官缺乏了解,不可靠的甚至是错误的观念和习惯越积越多,对声音概念的理解带来困扰。运用科技手段把共振峰频谱分析运用于声乐教学中,使声乐学习变成立体的直观的,可以"看"得到自己声音的教学模式,是现代声乐教学的一个新的突破和尝试。 展开更多

关键词 共振峰 频谱分析 声乐教学

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声乐教学中的歌唱心理状态

10

作者 李巧伟 《艺海》 2008年第3期168-169,共2页

一、歌唱时的心理活动心理学告诉我们：人的任何活动都是在心理调节下进行的。歌唱是一种极为复杂的心理活动,它是人的呼吸、发声、共鸣、咬字等多种动作的结合,这些动作的协调配合，主要是通过大脑皮质对演唱器官的控制未实现的。

关键词 心理状态 歌唱 声乐教学 心理活动 心理调节 协调配合 大脑皮质 心理学

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试论在新形势下高师声乐教师的泰质和能力

11

作者 李巧伟 《黄河之声》 2008年第4期75-77,共3页

文章依据高师院校声乐教学的特点和对于人才培养的要求,着重论述了高师声乐教师在新形势下应从教学理念、教学方法、教学语言三个方面贯穿声乐教学的始末,不断提高自身的综合素质和教学能力。

关键词 理念 方法 语言 素质和能力

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声乐教学中歌唱艺术与审美想象的关系 被引量：5

12

作者 张天慧 李巧伟 《艺术科技》 2014年第5期19-19,72,共2页

声乐这门艺术学科在审美活动中涉及诸多的心理因素,其中想象的地位非常重要。在审美与想象中,想象是在情感的推动下,依照情感的逻辑进行的,这具体表现为两个方面:一方面,情感是通过想象移入到客体之中的,主体在现实中无法得到满足的情感... 声乐这门艺术学科在审美活动中涉及诸多的心理因素,其中想象的地位非常重要。在审美与想象中,想象是在情感的推动下,依照情感的逻辑进行的,这具体表现为两个方面:一方面,情感是通过想象移入到客体之中的,主体在现实中无法得到满足的情感,在审美活动中通过想象可以得到满足。另一方面,随着情感的变化,形象通过想象力而获得改变或夸大。本文针对声乐教学中歌唱艺术与审美想象的关系来进行分析研究,希望能够以此来促进声乐教学中歌唱情感的表达和把握,不断提高学生的审美能力和鉴赏能力。 展开更多

关键词 声乐 情感 完美

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高师音乐教育实习中存在的问题与对策 被引量：2

13

作者 张天慧 李巧伟 《当代音乐》 2015年第17期52-53,共2页

高师音乐教育实习是培养中小学音乐教育人才的必经之路,在实习的过程中,学生可以学到很多如何做一个好老师的方法,如何管理好课堂,处理与学生之间的关系,并将自己在学校所学的专业理论知识运用到实际教学,为今后的教师道路做好充分的准... 高师音乐教育实习是培养中小学音乐教育人才的必经之路,在实习的过程中,学生可以学到很多如何做一个好老师的方法,如何管理好课堂,处理与学生之间的关系,并将自己在学校所学的专业理论知识运用到实际教学,为今后的教师道路做好充分的准备。但是,我国各大高校的音乐教育实习情况并不乐观,还存在很多弊端。本文阐述了高师音乐教育实习中存在的问题,针对这些问题初步提出了相应的解决对策。 展开更多

关键词 音乐教育 教育实习 问题 对策

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浅论高校声乐教学中传统音乐文化的融入 被引量：30

14

作者 周戈 李巧伟 《音乐时空》 2016年第6期167-167,166,共2页

随着现代事业的不断发展和改革,传统音乐文化融入高校声乐教学中的重要性越来越受到相关教育部门的关注。本文在科学地分析了高校声乐教学中传统音乐文化融入的重要性基础之上,合理的论述了传统音乐文化融入高校声乐教学中的有效方法,... 随着现代事业的不断发展和改革,传统音乐文化融入高校声乐教学中的重要性越来越受到相关教育部门的关注。本文在科学地分析了高校声乐教学中传统音乐文化融入的重要性基础之上,合理的论述了传统音乐文化融入高校声乐教学中的有效方法,从而科学地探究传统音乐文化的融入对于促进高校声乐教学长久发展的重要意义。 展开更多

关键词 高校 声乐教学 传统音乐文化 融入

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地方高校音乐教育对非物质文化遗产传承的功能和价值探析——以湖南花鼓戏为例 被引量：3

15

作者 张天慧 李巧伟 《北方音乐》 2014年第2期36-37,共2页

地方高校对于传承和保护优秀的非物质文化遗产有着很大的优势和条件,尤其是对于区域间的地方非物质文化遗产.在当前大力提倡文化大发展的背景下,保护和传承优秀的非物质文化遗产是地方高校义不容辞的责任,具有重要的现实意义和价值.

关键词 地方高校 非物质文化遗产 传承 价值

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探究美声唱法在中国声乐作品教学与演唱中的咬字问题 被引量：15

16

作者 张天慧 李巧伟 《音乐时空》 2015年第15期61-61,共1页

随着时代的发展和社会的进步,世界各国间的交流和沟通变得越来越密切。各国间的文化交流随处可见,也为各国先进文化的融合提供了良好的契机。在艺术方面我国和其他国家间的交流从来都没有停止过,特别是音乐方面的融合。然而由于各国的... 随着时代的发展和社会的进步,世界各国间的交流和沟通变得越来越密切。各国间的文化交流随处可见,也为各国先进文化的融合提供了良好的契机。在艺术方面我国和其他国家间的交流从来都没有停止过,特别是音乐方面的融合。然而由于各国的文化差异,使得文化艺术的融合还存在一些问题。文章以中国声乐教学为研究对象,简要探讨了美声唱法在中国声乐作品教学与演唱中的咬字问题以及解决问题的对策。 展开更多

关键词 美声唱法 中国声乐作品 教学与演唱 咬字

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声乐教学的多元化教学模式设计 被引量：2

17

作者 张天慧 李巧伟 《北方音乐》 2015年第12期112-,共1页

当前,人们的物质与精神生活水平都在不断提高,社会发展以及我国的素质教育目标都对声乐人才的培养提出了更高的要求。这就需要教师在声乐教学活动中顺应时代的发展潮流,采用与时俱进的多元化的教学模式,培养出全面发展的综合型优秀声乐... 当前,人们的物质与精神生活水平都在不断提高,社会发展以及我国的素质教育目标都对声乐人才的培养提出了更高的要求。这就需要教师在声乐教学活动中顺应时代的发展潮流,采用与时俱进的多元化的教学模式,培养出全面发展的综合型优秀声乐人才。 展开更多

关键词 声乐教学 多元化 设计 教学模式

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浅谈祁剧的传承与发展 被引量：2

18

作者 张天慧 李巧伟 《戏剧之家》 2015年第8期47-47,共1页

在湖南地区的古老地方剧种中,祁剧是拥有500多年历史的文化宝藏。祁剧中包含着丰富多彩的地方文化,并且拥有着珍贵的艺术内涵。必须传承与发展祁剧,优化传播途径并且创新传播方式,挖掘和整理与祁剧相关的资料,培养并且保护传承人,最后... 在湖南地区的古老地方剧种中,祁剧是拥有500多年历史的文化宝藏。祁剧中包含着丰富多彩的地方文化,并且拥有着珍贵的艺术内涵。必须传承与发展祁剧,优化传播途径并且创新传播方式,挖掘和整理与祁剧相关的资料,培养并且保护传承人,最后推陈出新,在创新中传承与发展祁剧艺术。 展开更多

关键词 祁剧 传承 创新 发展

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瑶族民歌走进高师声乐课堂的实践探索 被引量：2

19

作者 张天慧 李巧伟 《戏剧之家》 2015年第15期81-81,共1页

瑶族音乐文化影响了我国南部地区音乐文化的发展,在当今多种文化的冲击下,瑶族音乐在夹缝中求生存和发展。高师声乐课堂教学活动作为高等教育的组成部分,在扩展自身教学内容的基础上,把经典、优秀的瑶族民歌纳入到教学活动中来,无疑给... 瑶族音乐文化影响了我国南部地区音乐文化的发展,在当今多种文化的冲击下,瑶族音乐在夹缝中求生存和发展。高师声乐课堂教学活动作为高等教育的组成部分,在扩展自身教学内容的基础上,把经典、优秀的瑶族民歌纳入到教学活动中来,无疑给了瑶族民歌一个更好的发展平台,对于促进瑶族民歌的传承和发展有重要意义。 展开更多

关键词 瑶族民歌 高师 声乐课堂 实践

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瑶族民歌与地方中学音乐课堂教学的对接研究 被引量：2

20

作者 张天慧 李巧伟 《戏剧之家》 2020年第14期134-136,共3页

瑶族民歌是中华传统文化的重要组成部分,针对当前传统民族音乐文化普遍呈现衰退趋势的不良现状,通过将瑶族民歌纳入基础教育课程资源,为瑶族民歌文化的传承与发展寻找切实可行的路径,将瑶族民歌作为中学音乐课重要的教学内容,通过学习... 瑶族民歌是中华传统文化的重要组成部分,针对当前传统民族音乐文化普遍呈现衰退趋势的不良现状,通过将瑶族民歌纳入基础教育课程资源,为瑶族民歌文化的传承与发展寻找切实可行的路径,将瑶族民歌作为中学音乐课重要的教学内容,通过学习瑶族民歌使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操,同时也能够为民族民间音乐如何进入地方中学音乐课堂提供具体可操作性的有效途径和方法。 展开更多

关键词 瑶族民歌 中学音乐课堂教学 对接

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