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现代教育学研究应有多个逻辑起点
被引量：
10
1
作者
李小融
《教育理论与实践》
1987年第1期46-48,共3页
现代科学学科的逻辑起点,应该是经过反复抽象出来的本学科源头的核心,是连接本学科系统内及本系统与外系统各范畴和概念群的关键点。从这些点出发,可以“顺藤摸瓜”,找到整个系统及系统间的关系网络,也可以从这些点出发开展研究,进而建...
现代科学学科的逻辑起点,应该是经过反复抽象出来的本学科源头的核心,是连接本学科系统内及本系统与外系统各范畴和概念群的关键点。从这些点出发,可以“顺藤摸瓜”,找到整个系统及系统间的关系网络,也可以从这些点出发开展研究,进而建立本学科的逻辑体系。显然,从什么样的逻辑起点出发,对建立本学科逻辑体系,有关键性的作用,作为现代教育学对象的现代教育有不同于其它客观现象的相对独立性,因此,现代教育学研究应以其独有的基本范畴作为自己的逻辑起点。
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关键词
逻辑起点
教育学研究
现代教育学
传统教育学
逻辑体系
现代科学
教育学体系
教育现象
辩证唯物主义
教育观点
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职称材料
小学三年级应用“有意义言语学习”理论进行汉语语法教学的实验
被引量：
1
2
作者
李小融
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989年第4期23-27,共5页
问题奥苏伯尔(D.P.Ausubel)的有意义言语学习理论认为,知识和信息的高效学习与有机保持主要依赖于学习者认知结构的适当性,即依赖学习者在某一学科领域内原有的知识的组织、稳定和清晰程度。要建立适当的认知结构,又依赖于运用一门学科...
问题奥苏伯尔(D.P.Ausubel)的有意义言语学习理论认为,知识和信息的高效学习与有机保持主要依赖于学习者认知结构的适当性,即依赖学习者在某一学科领域内原有的知识的组织、稳定和清晰程度。要建立适当的认知结构,又依赖于运用一门学科中具有最广泛的解释价值、最大包容性。
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关键词
有意义言语学习
认知结构
小学语文教学
三年级
奥苏伯尔
使用规则
词法规则
小学语文教材
语法知识
规则基础
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职称材料
也论传统教育与现代教育
被引量：
1
3
作者
李小融
《教育理论与实践》
1987年第5期17-20,共4页
无论是对于为良好地顺应变化不断加速的社会而需要更快学习的个人,还是对于面临差异更大和更加具有活力的社会成员而必然多样化的社会;无论是为了更加理智地解决现实社会存在的重大问题,还是为了消除人类发展潜在的危险,创造美好的未来...
无论是对于为良好地顺应变化不断加速的社会而需要更快学习的个人,还是对于面临差异更大和更加具有活力的社会成员而必然多样化的社会;无论是为了更加理智地解决现实社会存在的重大问题,还是为了消除人类发展潜在的危险,创造美好的未来,都要求现实教育发挥更为能动积极的作用。然而,现实教育存在种种弊端,必须进行全面改革,才可能承担起如此重任。“思想是行动的预演”。教育改革的一个重要前提,就是树立先进的现代教育思想,弄清什么是先进的现代教育,清除形形色色落后教育思想对现实教育的影响。因此,有必要在辨析传统教育与现代教育概念的基础上,对其进行识别。
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关键词
传统教育
现代教育思想
教育观念
教育改革
教育存在
教学方法
重大问题
教育概念
理论与实践
落后
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职称材料
谈教师的人体语言特性
被引量：
1
4
作者
文培林
李小融
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989年第5期48-50,11,共4页
人体语言,有的心理学家又称之为“肉体言语”(body language),是一种非文字语言的信息传递手段,是人们广泛运用的无声信号。近年来,对人的姿势、体态、表情、动作等非文字信号的研究,已发展为一门新兴的学科——人体语言学或称举止神态...
人体语言,有的心理学家又称之为“肉体言语”(body language),是一种非文字语言的信息传递手段,是人们广泛运用的无声信号。近年来,对人的姿势、体态、表情、动作等非文字信号的研究,已发展为一门新兴的学科——人体语言学或称举止神态学。这门年轻的学科,已经以极大的诱惑力引起了人们的关注。
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关键词
人体语言
教师
学生交往
语言特性
动作
教学内容
非文字
书面语言
心理学家
姿势
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职称材料
表象排练——运动心理训练的一种有效方法
被引量：
6
5
作者
李小融
《体育科学》
1985年第4期57-59,共3页
在现代体育运动中,运动员大多经过较好的训练,而且越来越多的运动员在各自运动项目中达到了较高水平,体育比赛激烈的程度也越来越高。因而出现了两个明显的趋势:第一,运动员在比赛中,特别是在重大的比赛中,是获胜还是失败,不但要取决于...
在现代体育运动中,运动员大多经过较好的训练,而且越来越多的运动员在各自运动项目中达到了较高水平,体育比赛激烈的程度也越来越高。因而出现了两个明显的趋势:第一,运动员在比赛中,特别是在重大的比赛中,是获胜还是失败,不但要取决于运动员的生理状况和运动技术水平,经常是更要取决于心理因素。第二,已经取得了较高运动成就的运动员,要想进一步提高自己的运动成绩,必须采用包括心理训练在内的先进训练方法。七十年代末以来。
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关键词
运动员
表象排练
运动心理训练
运动项目
运动成绩
运动技术水平
心理训练方法
现代体育运动
心理因素
七十年
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职称材料
题名
现代教育学研究应有多个逻辑起点
被引量：
10
1
作者
李小融
机构
四川省教育学院
出处
《教育理论与实践》
1987年第1期46-48,共3页
文摘
现代科学学科的逻辑起点,应该是经过反复抽象出来的本学科源头的核心,是连接本学科系统内及本系统与外系统各范畴和概念群的关键点。从这些点出发,可以“顺藤摸瓜”,找到整个系统及系统间的关系网络,也可以从这些点出发开展研究,进而建立本学科的逻辑体系。显然,从什么样的逻辑起点出发,对建立本学科逻辑体系,有关键性的作用,作为现代教育学对象的现代教育有不同于其它客观现象的相对独立性,因此,现代教育学研究应以其独有的基本范畴作为自己的逻辑起点。
关键词
逻辑起点
教育学研究
现代教育学
传统教育学
逻辑体系
现代科学
教育学体系
教育现象
辩证唯物主义
教育观点
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
小学三年级应用“有意义言语学习”理论进行汉语语法教学的实验
被引量：
1
2
作者
李小融
机构
四川教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989年第4期23-27,共5页
文摘
问题奥苏伯尔(D.P.Ausubel)的有意义言语学习理论认为,知识和信息的高效学习与有机保持主要依赖于学习者认知结构的适当性,即依赖学习者在某一学科领域内原有的知识的组织、稳定和清晰程度。要建立适当的认知结构,又依赖于运用一门学科中具有最广泛的解释价值、最大包容性。
关键词
有意义言语学习
认知结构
小学语文教学
三年级
奥苏伯尔
使用规则
词法规则
小学语文教材
语法知识
规则基础
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
也论传统教育与现代教育
被引量：
1
3
作者
李小融
机构
四川教育学院
出处
《教育理论与实践》
1987年第5期17-20,共4页
文摘
无论是对于为良好地顺应变化不断加速的社会而需要更快学习的个人,还是对于面临差异更大和更加具有活力的社会成员而必然多样化的社会;无论是为了更加理智地解决现实社会存在的重大问题,还是为了消除人类发展潜在的危险,创造美好的未来,都要求现实教育发挥更为能动积极的作用。然而,现实教育存在种种弊端,必须进行全面改革,才可能承担起如此重任。“思想是行动的预演”。教育改革的一个重要前提,就是树立先进的现代教育思想,弄清什么是先进的现代教育,清除形形色色落后教育思想对现实教育的影响。因此,有必要在辨析传统教育与现代教育概念的基础上,对其进行识别。
关键词
传统教育
现代教育思想
教育观念
教育改革
教育存在
教学方法
重大问题
教育概念
理论与实践
落后
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
谈教师的人体语言特性
被引量：
1
4
作者
文培林
李小融
机构
四川广元师范
四川教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989年第5期48-50,11,共4页
文摘
人体语言,有的心理学家又称之为“肉体言语”(body language),是一种非文字语言的信息传递手段,是人们广泛运用的无声信号。近年来,对人的姿势、体态、表情、动作等非文字信号的研究,已发展为一门新兴的学科——人体语言学或称举止神态学。这门年轻的学科,已经以极大的诱惑力引起了人们的关注。
关键词
人体语言
教师
学生交往
语言特性
动作
教学内容
非文字
书面语言
心理学家
姿势
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
表象排练——运动心理训练的一种有效方法
被引量：
6
5
作者
李小融
出处
《体育科学》
1985年第4期57-59,共3页
文摘
在现代体育运动中,运动员大多经过较好的训练,而且越来越多的运动员在各自运动项目中达到了较高水平,体育比赛激烈的程度也越来越高。因而出现了两个明显的趋势:第一,运动员在比赛中,特别是在重大的比赛中,是获胜还是失败,不但要取决于运动员的生理状况和运动技术水平,经常是更要取决于心理因素。第二,已经取得了较高运动成就的运动员,要想进一步提高自己的运动成绩,必须采用包括心理训练在内的先进训练方法。七十年代末以来。
关键词
运动员
表象排练
运动心理训练
运动项目
运动成绩
运动技术水平
心理训练方法
现代体育运动
心理因素
七十年
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
现代教育学研究应有多个逻辑起点
李小融
《教育理论与实践》
1987
10
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职称材料
2
小学三年级应用“有意义言语学习”理论进行汉语语法教学的实验
李小融
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989
1
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下载PDF
职称材料
3
也论传统教育与现代教育
李小融
《教育理论与实践》
1987
1
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职称材料
4
谈教师的人体语言特性
文培林
李小融
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
表象排练——运动心理训练的一种有效方法
李小融
《体育科学》
1985
6
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
统计分析
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