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网络环境下地理研究性学习的实践初探
1
作者
李宏定
《地理教学》
2005年第11期40-42,共3页
网络环境下的研究性学习代表了研究性学习与网络化学习两种教育发展趋势的有机融合。美国在这方面的研究最为领先和深入，国内也有学者和大量一线教师进行这方面的研究，但国内的研究到目前为止，在理论方面还没有什么创新和突破性进展...
网络环境下的研究性学习代表了研究性学习与网络化学习两种教育发展趋势的有机融合。美国在这方面的研究最为领先和深入，国内也有学者和大量一线教师进行这方面的研究，但国内的研究到目前为止，在理论方面还没有什么创新和突破性进展，依然停留在对国外先进理论和经验的介绍和模仿层面匕。
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关键词
研究性学习
网络环境下
地理
网络化学习
突破性进展
有机融合
发展趋势
国内
教师
模仿
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职称材料
题名
网络环境下地理研究性学习的实践初探
1
作者
李宏定
机构
广东东莞市东莞中学
出处
《地理教学》
2005年第11期40-42,共3页
文摘
网络环境下的研究性学习代表了研究性学习与网络化学习两种教育发展趋势的有机融合。美国在这方面的研究最为领先和深入，国内也有学者和大量一线教师进行这方面的研究，但国内的研究到目前为止，在理论方面还没有什么创新和突破性进展，依然停留在对国外先进理论和经验的介绍和模仿层面匕。
关键词
研究性学习
网络环境下
地理
网络化学习
突破性进展
有机融合
发展趋势
国内
教师
模仿
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
网络环境下地理研究性学习的实践初探
李宏定
《地理教学》
2005
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