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作文智能评改系统的运用与反思——基于作文智能评改系统的实验研究
1
作者
李奎艳
高强
《语文建设》
北大核心
2025年第4期14-18,共5页
智能技术的快速发展,为教师解决作文评改难题提供了有力支撑。实践表明,作文智能评改系统优势明显:规模化即时性反馈可赋能作文高效评改,有针对性的客观反馈可赋能作文精细评改,大数据可视化反馈可赋能作文增值评价。然而,作文智能评改...
智能技术的快速发展,为教师解决作文评改难题提供了有力支撑。实践表明,作文智能评改系统优势明显:规模化即时性反馈可赋能作文高效评改,有针对性的客观反馈可赋能作文精细评改,大数据可视化反馈可赋能作文增值评价。然而,作文智能评改的专业性还有待提升,智能系统的支持性功能有待完善,智能评改环境下师生的主体性也有待加强。教师运用智能评改系统要以人为本,明确教师责任和价值;树立评价即学习理念,重塑学生主体性;加强各方合作,推动作文智能评改系统的优化升级。
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关键词
智能评改
作文教学
实验
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题名
作文智能评改系统的运用与反思——基于作文智能评改系统的实验研究
1
作者
李奎艳
高强
机构
济南幼儿师范高等专科学校
山东省济南市槐荫区恒新小学
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第4期14-18,共5页
文摘
智能技术的快速发展,为教师解决作文评改难题提供了有力支撑。实践表明,作文智能评改系统优势明显:规模化即时性反馈可赋能作文高效评改,有针对性的客观反馈可赋能作文精细评改,大数据可视化反馈可赋能作文增值评价。然而,作文智能评改的专业性还有待提升,智能系统的支持性功能有待完善,智能评改环境下师生的主体性也有待加强。教师运用智能评改系统要以人为本,明确教师责任和价值;树立评价即学习理念,重塑学生主体性;加强各方合作,推动作文智能评改系统的优化升级。
关键词
智能评改
作文教学
实验
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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出处
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1
作文智能评改系统的运用与反思——基于作文智能评改系统的实验研究
李奎艳
高强
《语文建设》
北大核心
2025
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