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微-纳米尺度掺合料改善补偿收缩湿喷混凝土致密性研究
被引量:
1
1
作者
钟安然
宁逢伟
+4 位作者
李增堂
曾伟辉
白银
张丰
吕乐乐
《施工技术(中英文)》
2024年第23期63-69,共7页
考察粉煤灰、普通矿粉、超细矿粉、硅灰、纳米SiO2等微-纳米尺度活性掺合料对混凝土密实度的改善效果,总结膨胀剂挤压致密效应的阈值特征,量化高掺量硅灰的致密性能,提出微-纳米尺度掺合料的“粗略填充”和“精细填充”两阶段填充特征,...
考察粉煤灰、普通矿粉、超细矿粉、硅灰、纳米SiO2等微-纳米尺度活性掺合料对混凝土密实度的改善效果,总结膨胀剂挤压致密效应的阈值特征,量化高掺量硅灰的致密性能,提出微-纳米尺度掺合料的“粗略填充”和“精细填充”两阶段填充特征,阐明了两阶段的主要影响因素和发生条件。以云南宜昭高速公路柳溪隧道为依托工程,采用现场原材料制备了C50高致密补偿收缩湿喷混凝土,56d电通量549C,渗透孔隙率103%,达到了常规浇筑高性能混凝土的密实度水平。在该高速公路隧道主体洞段实施50延米湿喷混凝土永久性支护,取代了复合衬砌。
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关键词
高速公路
湿喷混凝土
掺合料
密实性
电通量
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职称材料
如何培养小学生的估算能力
2
作者
李增堂
《青海教育》
2011年第9期67-67,共1页
小学数学新教材中安排了与生活实际密切联系的内容一估算。估算不仅有助于快速判断计算结果的正误,也可以使学生通过估算判断或推算生产、生活中不需要准确计算结果的数量。学习好估算有利于学生今后的学习、工作和生活。下面就如何培...
小学数学新教材中安排了与生活实际密切联系的内容一估算。估算不仅有助于快速判断计算结果的正误,也可以使学生通过估算判断或推算生产、生活中不需要准确计算结果的数量。学习好估算有利于学生今后的学习、工作和生活。下面就如何培养学生的估算能力谈谈自己的体会。
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关键词
估算能力
小学生
培养
生活实际
计算结果
小学数学
新教材
学习
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职称材料
在体验中学习数学
3
作者
李增堂
《青海教育》
2009年第7期72-72,共1页
新教材的教学理念提倡情景教学和亲身体验,要求数学教学要从生活实际出发,与学生的生活实际相联系。新教材的这种理念符合小学生的认知规律,为小学生学好数学知识、掌握数学技能、培养数学思维奠定了良好基础。通过近几年的教学实践...
新教材的教学理念提倡情景教学和亲身体验,要求数学教学要从生活实际出发,与学生的生活实际相联系。新教材的这种理念符合小学生的认知规律,为小学生学好数学知识、掌握数学技能、培养数学思维奠定了良好基础。通过近几年的教学实践体会到,亲身体验不只是学习新知、牢记新知、理解新知的有效学习方法,而且也是一种喻快学习的手段。本人在这方面开展了教学实践,积累了一些不成熟的经验和认识,现介绍如下。
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关键词
学习数学
亲身体验
生活实际
教学实践
小学生
情景教学
教学理念
实际出发
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职称材料
题名
微-纳米尺度掺合料改善补偿收缩湿喷混凝土致密性研究
被引量:
1
1
作者
钟安然
宁逢伟
李增堂
曾伟辉
白银
张丰
吕乐乐
机构
昭通市宜昭高速公路项目指挥部
中水东北勘测设计研究有限责任公司
水利部交通运输部国家能源局南京水利科学研究院
云南公路局大理公路局
昭通市宜昭高速公路投资开发有限公司
出处
《施工技术(中英文)》
2024年第23期63-69,共7页
基金
云南省交通运输厅科技创新及示范项目(云交科教便〔2021〕14号)。
文摘
考察粉煤灰、普通矿粉、超细矿粉、硅灰、纳米SiO2等微-纳米尺度活性掺合料对混凝土密实度的改善效果,总结膨胀剂挤压致密效应的阈值特征,量化高掺量硅灰的致密性能,提出微-纳米尺度掺合料的“粗略填充”和“精细填充”两阶段填充特征,阐明了两阶段的主要影响因素和发生条件。以云南宜昭高速公路柳溪隧道为依托工程,采用现场原材料制备了C50高致密补偿收缩湿喷混凝土,56d电通量549C,渗透孔隙率103%,达到了常规浇筑高性能混凝土的密实度水平。在该高速公路隧道主体洞段实施50延米湿喷混凝土永久性支护,取代了复合衬砌。
关键词
高速公路
湿喷混凝土
掺合料
密实性
电通量
Keywords
expressway
wet-sprayed concrete
admixture
compactibility
electric flux
分类号
U454 [建筑科学—桥梁与隧道工程]
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职称材料
题名
如何培养小学生的估算能力
2
作者
李增堂
机构
湟中县大才回族乡下白崖小学
出处
《青海教育》
2011年第9期67-67,共1页
文摘
小学数学新教材中安排了与生活实际密切联系的内容一估算。估算不仅有助于快速判断计算结果的正误,也可以使学生通过估算判断或推算生产、生活中不需要准确计算结果的数量。学习好估算有利于学生今后的学习、工作和生活。下面就如何培养学生的估算能力谈谈自己的体会。
关键词
估算能力
小学生
培养
生活实际
计算结果
小学数学
新教材
学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在体验中学习数学
3
作者
李增堂
出处
《青海教育》
2009年第7期72-72,共1页
文摘
新教材的教学理念提倡情景教学和亲身体验,要求数学教学要从生活实际出发,与学生的生活实际相联系。新教材的这种理念符合小学生的认知规律,为小学生学好数学知识、掌握数学技能、培养数学思维奠定了良好基础。通过近几年的教学实践体会到,亲身体验不只是学习新知、牢记新知、理解新知的有效学习方法,而且也是一种喻快学习的手段。本人在这方面开展了教学实践,积累了一些不成熟的经验和认识,现介绍如下。
关键词
学习数学
亲身体验
生活实际
教学实践
小学生
情景教学
教学理念
实际出发
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
B83-0 [哲学宗教—美学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微-纳米尺度掺合料改善补偿收缩湿喷混凝土致密性研究
钟安然
宁逢伟
李增堂
曾伟辉
白银
张丰
吕乐乐
《施工技术(中英文)》
2024
1
在线阅读
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职称材料
2
如何培养小学生的估算能力
李增堂
《青海教育》
2011
0
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职称材料
3
在体验中学习数学
李增堂
《青海教育》
2009
0
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职称材料
已选择
0
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