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题名剖宫产术后子宫瘢痕妊娠17例超声误诊分析
被引量：4
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作者
张霞
苏海庆
陈昭蓓
李业钊
蒋芳艳
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机构
广西壮族自治区民族医院超声科
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出处
《临床误诊误治》
2019年第3期13-16,共4页
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文摘
目的探讨剖宫产术后子宫瘢痕妊娠(cesarean scar pregnancy, CSP)超声误诊原因及防范措施。方法对我院2010年1月—2018年7月收治的超声误诊的17例CSP的超声声像图及临床资料进行回顾性分析。结果本组15例为孕囊内生型CSP,2例为包块型CSP。孕囊内生型CSP误诊为宫内早孕11例,误诊为难免流产4例;包块型CSP误诊为子宫肌瘤及妊娠滋养细胞肿瘤各1例。17例均有停经史,误诊时间5 d～10周,后完善超声检查,均确诊为CSP,行宫腔镜或腹腔镜瘢痕妊娠病灶清除术。17例经手术治疗后痊愈,复查超声提示瘢痕妊娠病灶消失。结论临床对CSP认识不足、检查不规范、诊断思维狭窄及超声检查时机不当是导致误诊的主要原因。
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关键词
妊娠
瘢痕
剖宫产术
误诊
流产
超声检查
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Keywords
Pregnancy
Cicatrix
Cesarean section
Misdiagnosis
Abortion
Ultrasonography
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分类号
R714.2
[医药卫生—妇产科学]
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题名多元化教学在超声科规培教学中的应用效果
被引量：18
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作者
陈昭蓓
李业钊
张霞
苏海庆
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机构
广西医科大学附属民族医院超声科
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出处
《中国医药导报》
CAS
2020年第34期102-105,共4页
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基金
广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题(Z20190128)。
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文摘
目的探讨以岗位胜任力为导向,结合以问题为导向的学习(PBL)和以临床案例为基础的学习(CBL)的多元化教学方法在超声科住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取2016年1月—2019年12月广西医科大学附属民族医院超声科进行住院医师规范化培训的89名医师作为研究对象。将2016年1月—2018年2月接受讲授式学习(LBL)教学法的医师(41名)纳入对照组;2018年3月—2019年12月接受PBL和CBL的多元化教学的医师(48名)纳入实验组。比较两组通过考试(笔试及技能)和问卷调查结果。结果实验组笔试、技能考核、总分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。实验组考试通过率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组在自学能力、人文关怀、交流能力、技能操作、带教老师、学习压力等方面满意度高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。带教老师认为实验组在教学气氛,学生思维能力、学生操作报告书写、学生态度等方面满意度高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论以岗位胜任力为导向结合PBL和CBL的多元化教学有利于提高超声科住院医师规范化培训的教学质量,能更好地培养出能力与素质兼备的医学专业人才。
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关键词
规范化培训
超声科
岗位胜任力
以问题为导向的教学方法
以临床案例为基础的教学方法
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Keywords
Standardization training
Ultrasound department
Post competence
Problem-based learning teaching method
Case-based learning teaching method
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分类号
R445.1
[医药卫生—影像医学与核医学]
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题名三维超声定量参数在宫腔粘连诊断中的应用价值
被引量：6
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作者
黄蔚
苏海庆
李业钊
张霞
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机构
广西壮族自治区民族医院/广西医科大学附属民族医院超声科
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出处
《影像科学与光化学》
CAS
北大核心
2021年第5期732-735,共4页
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文摘
探讨三维超声在宫腔粘连早期诊断的价值。选取疑似宫腔粘连患者110例,给予阴道三维超声及宫腔镜检查。最终确诊宫腔粘连患者72例。宫腔粘连患者妊娠次数≥2次、人流次数≥2次和清宫次数≥2次的比例明显高于宫腔正常者(P<0.05);阴道三维超声诊断宫腔粘连的灵敏性、特异性、准确率、阳性预测值和阴性预测值均高于80.00%;三维超声诊断粘连程度结果与宫腔镜结果Kappa值为0.797,P<0.05;中重度粘连患者子宫内膜容积(V)、血管化指数(VI)、血流指数(FI)、血管化血流指数(VFI)和子宫内膜厚度(ET)明显低于轻度粘连患者(P<0.05);V、VI、FI、VFI和ET预测中重度粘连的ROC曲线下面积均较高(P<0.05)。三维超声在宫腔粘连早期及粘连程度诊断中有较好的应用价值,值得临床使用。
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关键词
三维超声
宫腔粘连
粘连程度
诊断价值
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Keywords
three-dimensional ultrasound
intrauterine adhesions
degree of adhesion
diagnostic value
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分类号
R711.74
[医药卫生—妇产科学]
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