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我国教育权利与义务研究的文献计量分析——基于2000—2015年CNKI数据库
被引量：
5
1
作者
刘东东
李一杉
+1 位作者
刘子阳
周芳
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第4期49-57,共9页
教育权利与义务是教育法学研究的重点问题,以教育权利与义务为切入点的研究已取得一定成果。运用文献计量可视化软件,绘制CNKI数据库2000—2015年文献的关键词共现网络图谱,可知教育权利与义务的研究范围集中于:义务教育、高等教育、教...
教育权利与义务是教育法学研究的重点问题,以教育权利与义务为切入点的研究已取得一定成果。运用文献计量可视化软件,绘制CNKI数据库2000—2015年文献的关键词共现网络图谱,可知教育权利与义务的研究范围集中于:义务教育、高等教育、教育均衡等。渐强型研究前沿包括:教师权利与义务、教育均衡发展和美国经验;稳健型研究前沿包括:教育法律法规、教育法律关系、依法治教和受教育权;最新研究前沿有:教育法律救济、弱势群体的受教育权利保护和择校。基于文献分析可知:以教育权利与义务为切入点的研究,更加关注教育法律实际问题的分析与对策的提出,这也将成为今后研究的发展趋势。
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关键词
教育权利与义务
研究热点
研究前沿
文献计量
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职称材料
举贤不避亲:内部人特征降低了学术论文的质量和影响力吗?——以中国大陆教育学术期刊发表的923901篇论文为例
被引量：
2
2
作者
李一杉
刘金松
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第10期77-102,共26页
伴随着学术发表竞争程度加剧,关于学术期刊在论文发表中偏爱内部人稿件的讨论逐渐增加,但是尚无实证研究探讨内部人稿件对教育研究学术论文的质量和影响力发挥了怎样的作用。利用2001年至2019年中国大陆教育类学术研究期刊发表的923901...
伴随着学术发表竞争程度加剧,关于学术期刊在论文发表中偏爱内部人稿件的讨论逐渐增加,但是尚无实证研究探讨内部人稿件对教育研究学术论文的质量和影响力发挥了怎样的作用。利用2001年至2019年中国大陆教育类学术研究期刊发表的923901篇论文的数据和80位访谈对象提供的文本证据,基于“成本-收益”机制框架、理性决策视角和交易成本概念三者结合的理论逻辑推导分析,就内部人特征对学术论文质量和影响力的效应提出了一项假说与四项研究假设并通过定量分析与质性分析结合的混合研究模式进行验证。研究发现:(1)内部人稿件在大部分“时段*目录*下载/引用”板块中的影响力和质量均优于外部人稿件。(2)随时间由远及近,内部人效应在不同板块有不同的变动趋势,在CSSCI来源由负转正,在CSSCI扩展与北大核心由正转负,在普通期刊呈现区间波动。(3)内部人特征对质量产生的总效用中包含了一部分影响力的中介/间接效应,该中介/间接效应随板块不同而变动,并且存在遮掩效应,应重视影响力的中介/间接效应对价值发现的作用。(4)位于中低档区间的内部人特征较位于中高档区间的内部人特征呈现更多的负效应,中高档区间的内部人特征则较中低档区间的内部人特征呈现更多的正效应。(5)外部人特征中的伪内部人特征相对内部人特征在质量和影响力维度的效应呈现下降趋势,但优于真外部人特征,并不能简单以“垄断”作负面理解。(6)学术期刊、审稿人和论文作者对内部人稿件的看法及其相应行动随着个体内在特征和所处外部环境的不同而存在明显差异。综合前述分析,本研究认为不能简单地认定含有内部人特征的内部人稿件显著降低了学术论文的质量和影响力,需要具体情况具体分析。同时内部人特征在帮助学术期刊降低与论文作者之间的交易成本时,以内部人稿件占比在中低档增加和中高档减少作为代价,并且这种代价因板块不同而存在差异。基于上述研究结果,本研究站在程序公平和实质公平的角度对学术期刊提出了强化内部流程、提升决策绩效和优化质量与影响力的建议,对论文作者提出了增强研究水平和建立专业声誉的建议。
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关键词
学术评议
业绩表现
成本-收益
KHB中介效应分析
分位数回归
质性研究
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职称材料
高考招生政策中补偿正义的现实困境及纾解对策
被引量：
2
3
作者
刘金松
李一杉
《当代教育科学》
北大核心
2022年第8期47-54,共8页
高考招生阶段面临着保障“最不利者”权利的正义难题,以高考招生“专项计划”为代表的补偿正义则是为增益高考整体正义所做出的制度努力。高考招生阶段的补偿正义与高考招生阶段“适切原则”的正义要旨相悖,所以高考招生中为补偿而进行...
高考招生阶段面临着保障“最不利者”权利的正义难题,以高考招生“专项计划”为代表的补偿正义则是为增益高考整体正义所做出的制度努力。高考招生阶段的补偿正义与高考招生阶段“适切原则”的正义要旨相悖,所以高考招生中为补偿而进行的政策设计在实践中诱发了新的非正义,使得意在强化补偿正义的政策在执行中遭遇了困境。为实现高考招生阶段的“适切原则”正义要旨,应将补偿前置,以化解基础教育质量的结构性差距,优化支持体系,以提升高等教育供给与需求的匹配度,提升高考制度体系自身的包容性和适应性,强化高校招生能力和优质教育供给能力。
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关键词
高考招生
补偿正义
适切原则
制度优化
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职称材料
题名
我国教育权利与义务研究的文献计量分析——基于2000—2015年CNKI数据库
被引量：
5
1
作者
刘东东
李一杉
刘子阳
周芳
机构
云南大学职业与继续教育学院
华东师范大学教育学部
安徽大学管理学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第4期49-57,共9页
基金
云南省教育厅科学研究基金研究生项目"高校教育利益之法律协调机制研究"(项目批准号:2015J010)
文摘
教育权利与义务是教育法学研究的重点问题,以教育权利与义务为切入点的研究已取得一定成果。运用文献计量可视化软件,绘制CNKI数据库2000—2015年文献的关键词共现网络图谱,可知教育权利与义务的研究范围集中于:义务教育、高等教育、教育均衡等。渐强型研究前沿包括:教师权利与义务、教育均衡发展和美国经验;稳健型研究前沿包括:教育法律法规、教育法律关系、依法治教和受教育权;最新研究前沿有:教育法律救济、弱势群体的受教育权利保护和择校。基于文献分析可知:以教育权利与义务为切入点的研究,更加关注教育法律实际问题的分析与对策的提出,这也将成为今后研究的发展趋势。
关键词
教育权利与义务
研究热点
研究前沿
文献计量
Keywords
educational rights and obligations
research focus
research frontier
bibliometrics
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
G353.1 [文化科学—情报学]
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职称材料
题名
举贤不避亲:内部人特征降低了学术论文的质量和影响力吗?——以中国大陆教育学术期刊发表的923901篇论文为例
被引量：
2
2
作者
李一杉
刘金松
机构
华东师范大学教育学部教育学系/国家教育宏观政策研究院
上海师范大学国际与比较教育研究院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第10期77-102,共26页
基金
2020年教育部人文社科基金青年基金项目“我国普通高中学生综合素质评价改革研究”(20YJC880054)。
文摘
伴随着学术发表竞争程度加剧,关于学术期刊在论文发表中偏爱内部人稿件的讨论逐渐增加,但是尚无实证研究探讨内部人稿件对教育研究学术论文的质量和影响力发挥了怎样的作用。利用2001年至2019年中国大陆教育类学术研究期刊发表的923901篇论文的数据和80位访谈对象提供的文本证据,基于“成本-收益”机制框架、理性决策视角和交易成本概念三者结合的理论逻辑推导分析,就内部人特征对学术论文质量和影响力的效应提出了一项假说与四项研究假设并通过定量分析与质性分析结合的混合研究模式进行验证。研究发现:(1)内部人稿件在大部分“时段*目录*下载/引用”板块中的影响力和质量均优于外部人稿件。(2)随时间由远及近,内部人效应在不同板块有不同的变动趋势,在CSSCI来源由负转正,在CSSCI扩展与北大核心由正转负,在普通期刊呈现区间波动。(3)内部人特征对质量产生的总效用中包含了一部分影响力的中介/间接效应,该中介/间接效应随板块不同而变动,并且存在遮掩效应,应重视影响力的中介/间接效应对价值发现的作用。(4)位于中低档区间的内部人特征较位于中高档区间的内部人特征呈现更多的负效应,中高档区间的内部人特征则较中低档区间的内部人特征呈现更多的正效应。(5)外部人特征中的伪内部人特征相对内部人特征在质量和影响力维度的效应呈现下降趋势,但优于真外部人特征,并不能简单以“垄断”作负面理解。(6)学术期刊、审稿人和论文作者对内部人稿件的看法及其相应行动随着个体内在特征和所处外部环境的不同而存在明显差异。综合前述分析,本研究认为不能简单地认定含有内部人特征的内部人稿件显著降低了学术论文的质量和影响力,需要具体情况具体分析。同时内部人特征在帮助学术期刊降低与论文作者之间的交易成本时,以内部人稿件占比在中低档增加和中高档减少作为代价,并且这种代价因板块不同而存在差异。基于上述研究结果,本研究站在程序公平和实质公平的角度对学术期刊提出了强化内部流程、提升决策绩效和优化质量与影响力的建议,对论文作者提出了增强研究水平和建立专业声誉的建议。
关键词
学术评议
业绩表现
成本-收益
KHB中介效应分析
分位数回归
质性研究
Keywords
academic evaluation
achievement performance
cost-benefit
KHB mediating effect analysis
quantile regression
qualitative research
分类号
G237.5 [文化科学]
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职称材料
题名
高考招生政策中补偿正义的现实困境及纾解对策
被引量：
2
3
作者
刘金松
李一杉
机构
上海师范大学教育学院
上海市教育督导研究中心
华东师范大学教育学部
出处
《当代教育科学》
北大核心
2022年第8期47-54,共8页
基金
2020年教育部人文社科基金青年基金项目“我国普通高中学生综合素质评价改革研究”(项目编号:20YJC880054)
2021年度软科学研究计划定向委托项目(第二批)“面向教育变革的人工智能技术发展建议实施路径研究”(项目编号:21692112503)的研究成果之一。
文摘
高考招生阶段面临着保障“最不利者”权利的正义难题,以高考招生“专项计划”为代表的补偿正义则是为增益高考整体正义所做出的制度努力。高考招生阶段的补偿正义与高考招生阶段“适切原则”的正义要旨相悖,所以高考招生中为补偿而进行的政策设计在实践中诱发了新的非正义,使得意在强化补偿正义的政策在执行中遭遇了困境。为实现高考招生阶段的“适切原则”正义要旨,应将补偿前置,以化解基础教育质量的结构性差距,优化支持体系,以提升高等教育供给与需求的匹配度,提升高考制度体系自身的包容性和适应性,强化高校招生能力和优质教育供给能力。
关键词
高考招生
补偿正义
适切原则
制度优化
Keywords
College entrance examination
Compensatory justice
The principle of appropriateness
System optimization
分类号
G637.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国教育权利与义务研究的文献计量分析——基于2000—2015年CNKI数据库
刘东东
李一杉
刘子阳
周芳
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2015
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
举贤不避亲:内部人特征降低了学术论文的质量和影响力吗?——以中国大陆教育学术期刊发表的923901篇论文为例
李一杉
刘金松
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
高考招生政策中补偿正义的现实困境及纾解对策
刘金松
李一杉
《当代教育科学》
北大核心
2022
2
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职称材料
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