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通过“三层次实验”培养学生实践创新能力
被引量：
62
1
作者
朱昌平
黄波
+2 位作者
朱陈松b
张庆
王晶晶
《实验室研究与探索》
CAS
2007年第7期5-8,共4页
为了让电子信息类专业的学生均能通过基础实验、课程设计、毕业设计按教学大纲要求圆满地完成实践课程任务,成为合格的毕业生,同时让一切有意愿利用课余时间在实验室进行更深入研究的学生进一步提高实践创新能力,论文提出将实验教学从...
为了让电子信息类专业的学生均能通过基础实验、课程设计、毕业设计按教学大纲要求圆满地完成实践课程任务,成为合格的毕业生,同时让一切有意愿利用课余时间在实验室进行更深入研究的学生进一步提高实践创新能力,论文提出将实验教学从内容和形式上划分为基础性实验、提高性实验与研究创新性实验三个层次,并对每个层次的功能、管理办法和教师指导方式进行明确规定,使学生通过实验教学这个平台提高实践创新能力。
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关键词
三层次实验
实践创新
管理办法
专业设计
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职称材料
题名
通过“三层次实验”培养学生实践创新能力
被引量：
62
1
作者
朱昌平
黄波
朱陈松b
张庆
王晶晶
机构
河海大学计算机信息学院
河海大学公共管理学院
同济大学电子与信息工程学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
2007年第7期5-8,共4页
基金
江苏省高等教育学会"十一五"高等教育教育科学研究规划课题(JS160)
江苏省教学研究课题(0592)
江苏省基础实验教学示范中心和学校特色专业建设项目
文摘
为了让电子信息类专业的学生均能通过基础实验、课程设计、毕业设计按教学大纲要求圆满地完成实践课程任务,成为合格的毕业生,同时让一切有意愿利用课余时间在实验室进行更深入研究的学生进一步提高实践创新能力,论文提出将实验教学从内容和形式上划分为基础性实验、提高性实验与研究创新性实验三个层次,并对每个层次的功能、管理办法和教师指导方式进行明确规定,使学生通过实验教学这个平台提高实践创新能力。
关键词
三层次实验
实践创新
管理办法
专业设计
Keywords
three-level-experiment
practical innovation
management method
graduate project
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
通过“三层次实验”培养学生实践创新能力
朱昌平
黄波
朱陈松b
张庆
王晶晶
《实验室研究与探索》
CAS
2007
62
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