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数学教学要帮助学生打通数学与生活的联系
1
作者
朱行富
《数学之友》
2020年第8期36-37,共2页
维果斯基的"最近发展区理论",指出教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.新课程标准指出...
维果斯基的"最近发展区理论",指出教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.新课程标准指出教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生.
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关键词
最近发展区理论
认知发展水平
数学与生活
维果斯基
数学教学
新课程标准
调动学生的积极性
教师教学
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职称材料
题名
数学教学要帮助学生打通数学与生活的联系
1
作者
朱行富
机构
安徽省宿州市萧县张庄寨镇洪河小学
出处
《数学之友》
2020年第8期36-37,共2页
文摘
维果斯基的"最近发展区理论",指出教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.新课程标准指出教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生.
关键词
最近发展区理论
认知发展水平
数学与生活
维果斯基
数学教学
新课程标准
调动学生的积极性
教师教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数学教学要帮助学生打通数学与生活的联系
朱行富
《数学之友》
2020
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