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批判性思维培养视角下翻转课堂教学模式设计——以《中级财务会计》教学为例
被引量：
13
1
作者
朱茂琳
《职业技术教育》
北大核心
2015年第23期27-30,共4页
翻转课堂教学模式以学生为中心,课前利用信息技术实现高效快捷传递知识,课内为教与学创设有效沟通渠道,完成对知识的内化,这有利于营造平等和谐的课堂氛围,促进批判性思维的培养。批判性思维是创新思维的基础。传统会计教学以机械记忆为...
翻转课堂教学模式以学生为中心,课前利用信息技术实现高效快捷传递知识,课内为教与学创设有效沟通渠道,完成对知识的内化,这有利于营造平等和谐的课堂氛围,促进批判性思维的培养。批判性思维是创新思维的基础。传统会计教学以机械记忆为主,培养的学生缺乏创新力。因此,结合批判性思维基本理论,围绕翻转课堂核心理念,构建有利于批判性思维培养的翻转课堂教学模式显得尤为必要。
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关键词
翻转课堂
批判性思维
教学模式
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题名
批判性思维培养视角下翻转课堂教学模式设计——以《中级财务会计》教学为例
被引量：
13
1
作者
朱茂琳
机构
宁波广播电视大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2015年第23期27-30,共4页
基金
全国教育信息技术研究课题"高职<外贸会计>翻转课堂的模式设计与应用效果研究"(136241095)
2014浙江省教育规划课题"微时代开放教育有效教学模式研究--以会计专业为例"(2014SCG297)
主持人:朱茂琳
文摘
翻转课堂教学模式以学生为中心,课前利用信息技术实现高效快捷传递知识,课内为教与学创设有效沟通渠道,完成对知识的内化,这有利于营造平等和谐的课堂氛围,促进批判性思维的培养。批判性思维是创新思维的基础。传统会计教学以机械记忆为主,培养的学生缺乏创新力。因此,结合批判性思维基本理论,围绕翻转课堂核心理念,构建有利于批判性思维培养的翻转课堂教学模式显得尤为必要。
关键词
翻转课堂
批判性思维
教学模式
Keywords
flipped classroom
critical thinking
instructional model
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
批判性思维培养视角下翻转课堂教学模式设计——以《中级财务会计》教学为例
朱茂琳
《职业技术教育》
北大核心
2015
13
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