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变之道——对土地开发整理项目规划设计变更有关问题的思考 被引量:4
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作者 朱翠梅 《中国土地》 北大核心 2012年第4期33-34,共2页
土地开发整理项目规划设计变更是项目实施过程中难以避免的,也是难以处理好的工作。变更既影响项目建设的正常进行,也会加大实施阶段的管理难度和工作量。如何有效控制、减少项目变更?本文进行了一些思考。
关键词 土地开发整理 设计变更 项目规划 项目实施 项目建设 项目变更 工作量
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沧海变桑田,不仅是大自然的力量——江苏省大丰市土地开发整理见闻
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作者 李倩 吴桂宏 朱翠梅 《中国土地》 2005年第10期37-39,共3页
关键词 江苏 大丰市 土地开发整理 资源优势 审批制度 经济发展 生态环境建设
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我国俄语翻译硕士专业学位论文的现状与思考 被引量:5
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作者 杨雷 朱翠梅 《中国俄语教学》 CSSCI 2017年第2期50-54,共5页
本文通过对公开发表的俄语翻译硕士学位论文的调查与分析,初步总结目前我国俄语翻译硕士学位论文写作的总体规律与特点,采用调查与数据分析方法分析现阶段我国俄语专业硕士毕业论文写作的特点和优点,分析不足的原因并做出建议,为我国翻... 本文通过对公开发表的俄语翻译硕士学位论文的调查与分析,初步总结目前我国俄语翻译硕士学位论文写作的总体规律与特点,采用调查与数据分析方法分析现阶段我国俄语专业硕士毕业论文写作的特点和优点,分析不足的原因并做出建议,为我国翻译专业硕士教学提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 俄语翻译硕士学位论文 实践报告 统计分析 写作规范
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基于校本研修提升小学数学教师课程意识的实践研究 被引量:1
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作者 朱翠梅 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第2期17-19,共3页
学数学教师课程意识是指教师对数学课程价值以及如何实施课程的基本认识,是教师对课程的实然性反映和对课程的应然性追求,并由课程主体意识、课程重建意识、课程评价意识和资源意识等部分组成。教师课程意识的强弱,往往集中表现在教... 学数学教师课程意识是指教师对数学课程价值以及如何实施课程的基本认识,是教师对课程的实然性反映和对课程的应然性追求,并由课程主体意识、课程重建意识、课程评价意识和资源意识等部分组成。教师课程意识的强弱,往往集中表现在教师对待教材的态度与处理教材的方式上,直接影响着课堂教学效果。在基础教育课程改革中,提升小学数学教师课程意识的有效途径是开展校本研修活动.促使教师真正成为课程的研究者。 展开更多
关键词 校本研修 教师课程意识 小学数学教师
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新教师专业发展过程中的一站——对一位小学数学教师的叙事研究
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作者 朱翠梅 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第5期15-16,共2页
关注新教师的课堂教学是促进新教师专业发展的起始点,新教师自身的教育理念、专业知识、专业技能和自主发展意识处于什么状态都会在课堂教学中流露出来。本文借助于听课、交流与对话,对一位小学新教师进行的把脉、诊断,以叙事的形式把... 关注新教师的课堂教学是促进新教师专业发展的起始点,新教师自身的教育理念、专业知识、专业技能和自主发展意识处于什么状态都会在课堂教学中流露出来。本文借助于听课、交流与对话,对一位小学新教师进行的把脉、诊断,以叙事的形式把它们呈现出来。 展开更多
关键词 教师专业发展 小学数学教师 课堂教学
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