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以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式研究被引量：2: 1; 作者朱晓申傅静媛《山东外语教学》 2004年第3期14-17,共4页; 文章提出的'以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式'中的S指systematic(系统的),L指leveled(层次的),S-focus指speaking-focused(以说为核心的),方阵指说与听、读的关系,说与写的关系,说与译的关系,说与语音、语法和词汇... 展开更多; 关键词教学模式以学生为中心以说为渗透焦点技能互融互动训练学习评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

形合意合之差异对大学英语写作教学的启示: 2; 作者郭妍朱晓申《教育界（高等教育）》 2016年第8期128-129,共2页; 英语是一种注重显性衔接的形合型语言；汉语是一种注重隐形连贯的意合型语言。文章基于二者差异，对比分析英汉在语篇中存在的词汇衔接和谋篇布局差异，并提出读写结合法和译写结合法，旨在优化英语写作教学，提高大学生的英语写作水平。; 关键词形合意合差异大学英语写作教学启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国微课设计与制作研究的文献述评: 3; 作者张舒朱晓申《教育界（高等教育）》 2016年第9期187-188,190,共3页; 微课研究开展得如火如荼，内容涵盖定义、理论基础、开发、建设和应用等多方面。文章从微课设计与制作的角度，通过整合相关文献，梳理微课设计与制作研究的发展历程、研究内容，包括微课的分类和微课设计与制作的流程，即选题—设计—... 展开更多; 关键词微课设计制作文献述评; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于浙江省高考英语成绩提高的措施和建议: 4; 作者洪伟朱晓申《海外英语》 2018年第20期107-108,共2页; 经过近几年的改革,浙江省高考英语的题型和考点范围发生了一些变化。文章结合2018年浙江省英语高考考试大纲,分析大多数考生在英语复习备考中存在的问题,并提出改进措施与建议,以期为提高考生的高考英语成绩提供参考。; 关键词浙江高考英语成绩提高措施建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于Word Clouds的大学英语读写教学设计被引量：1: 5; 作者张运超朱晓申 +1 位作者袁娇宁姣姣《宁波教育学院学报》 2018年第5期87-90,共4页; Word Clouds是一种基于词频的文本可视化形式,以美学意义的图形和图像予以呈现,能够直观形象地反映出文本中的文字密度及其重要性,可以作为一种有效的文本分析工具应用在外语教学中。文章综述了国内外Word Clouds在外语教学中应用的研... 展开更多; 关键词 WORD CLOUDS 双重编码理论克拉申的输入假设 Swain的输出假设大学英语读写教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式研究被引量：2: 1; 作者朱晓申傅静媛; 机构温州大学温州大学; 出处《山东外语教学》 2004年第3期14-17,共4页; 文摘文章提出的'以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式'中的S指systematic(系统的),L指leveled(层次的),S-focus指speaking-focused(以说为核心的),方阵指说与听、读的关系,说与写的关系,说与译的关系,说与语音、语法和词汇的关系.'以学生为中心的大学英语S.L S-focus方阵模式'指英语的习得可在以学生为中心加强自主学习、学习过程评价以及学生自我管理能力的基础上通过系统地层次地传授语言知识、训练语言技能的同时突出听说技能的训练、将说渗透于语言技能的各个方面得以实现.该模式的主要目的旨在探索一种既保证英语并重发展中突出听说训练,又能够通过听说促进其它技能的培养,通过听说读写译互动训练促使语言习得的有效方法.; 关键词教学模式以学生为中心以说为渗透焦点技能互融互动训练学习评价; Keywords teaching mode student-centered speaking filtration interactional practice in the skills learning assessment; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名形合意合之差异对大学英语写作教学的启示: 2; 作者郭妍朱晓申; 机构温州大学外国语学院; 出处《教育界（高等教育）》 2016年第8期128-129,共2页; 文摘英语是一种注重显性衔接的形合型语言；汉语是一种注重隐形连贯的意合型语言。文章基于二者差异，对比分析英汉在语篇中存在的词汇衔接和谋篇布局差异，并提出读写结合法和译写结合法，旨在优化英语写作教学，提高大学生的英语写作水平。; 关键词形合意合差异大学英语写作教学启示; 分类号 TS193.21 [轻工技术与工程—纺织化学与染整工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国微课设计与制作研究的文献述评: 3; 作者张舒朱晓申; 机构温州大学外国语学院; 出处《教育界（高等教育）》 2016年第9期187-188,190,共3页; 文摘微课研究开展得如火如荼，内容涵盖定义、理论基础、开发、建设和应用等多方面。文章从微课设计与制作的角度，通过整合相关文献，梳理微课设计与制作研究的发展历程、研究内容，包括微课的分类和微课设计与制作的流程，即选题—设计—制作—评价优化—整理反思五步，论述研究的局限，提出发展策略。; 关键词微课设计制作文献述评; 分类号 G256 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于浙江省高考英语成绩提高的措施和建议: 4; 作者洪伟朱晓申; 机构温州大学; 出处《海外英语》 2018年第20期107-108,共2页; 文摘经过近几年的改革,浙江省高考英语的题型和考点范围发生了一些变化。文章结合2018年浙江省英语高考考试大纲,分析大多数考生在英语复习备考中存在的问题,并提出改进措施与建议,以期为提高考生的高考英语成绩提供参考。; 关键词浙江高考英语成绩提高措施建议; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于Word Clouds的大学英语读写教学设计被引量：1: 5; 作者张运超朱晓申袁娇宁姣姣; 机构温州大学人文学院; 出处《宁波教育学院学报》 2018年第5期87-90,共4页; 文摘 Word Clouds是一种基于词频的文本可视化形式,以美学意义的图形和图像予以呈现,能够直观形象地反映出文本中的文字密度及其重要性,可以作为一种有效的文本分析工具应用在外语教学中。文章综述了国内外Word Clouds在外语教学中应用的研究现状,依据双重编码理论、克拉申的输入假设和Swain的输出假设理论,以大学英语读写课程为切入点,通过将Word Clouds工具与英语读写课程相结合方式,构建大学英语读写教学新模型,从而激发学生的学习兴趣和提高教师的教学水平。; 关键词 WORD CLOUDS 双重编码理论克拉申的输入假设 Swain的输出假设大学英语读写教学; Keywords Word Clouds dual representation of verbal and non-verbal symbol input hypothesis output hypothesis college reading-writing class; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	以学生为中心的大学英语S.L.S-focus方阵模式研究	朱晓申傅静媛	《山东外语教学》	2004	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	形合意合之差异对大学英语写作教学的启示	郭妍朱晓申	《教育界（高等教育）》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国微课设计与制作研究的文献述评	张舒朱晓申	《教育界（高等教育）》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	关于浙江省高考英语成绩提高的措施和建议	洪伟朱晓申	《海外英语》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于Word Clouds的大学英语读写教学设计	张运超朱晓申袁娇宁姣姣	《宁波教育学院学报》	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料