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题名职业教育专业教学资源库建设的意义价值及路径
被引量：44
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作者
朱春俐
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机构
广西广播电视大学文经学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第10期58-62,共5页
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基金
广西高等教育本科教学改革工程项目A类课题“基于课程设计的在线课程学习体验优化研究——以远程开放教育汉语言文学专业为例”(编号:2020JGA420),主持人:朱春俐
广西教育科学“十三五”规划课题“基于远程开放教育推进精准脱贫的研究与实践”(编号:2017C450),主持人:朱春俐。
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文摘
《国家职业教育改革实施方案》中明确提出在新时期职业教育改革中要进一步健全和完善专业教学资源库建设,并就相关问题进行了论述和部署,因此重新思考和研究职业教育专业教学资源库建设的意义价值及其路径具有重要意义。从职业教育专业群建设、信息技术与职业教育深度融合、校企合作产教融合以及教育教学管理模式创新等方面探讨职业教育专业教学资源库建设对高水平专业群建设的基础与引领,从教学资源效益提升、教学资源信息化、教学资源服务社会经济发展能力优化以及提升职业教育整体素质水平等方面研究职业教育专业教学资源库建设对实现职业教育高质量发展的意义与价值,从实现教学资源聚集互补协同、构建教学资源认证标准体系、以信息技术构建共建共享资源平台以及建立相关激励转化交易机制等方面提出专业教学资源库建设的路径。
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关键词
职业教育
专业教学资源库
建设
意义
价值
路径
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名开放教育在线课程学习体验调查研究
被引量：10
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作者
朱春俐
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机构
广西广播电视大学
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出处
《成人教育》
北大核心
2021年第11期25-30,共6页
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基金
2020年广西高等教育本科教学改革工程项目A类课题“基于课程设计的在线课程学习体验优化研究——以远程开放教育汉语言文学专业为例”,项目编号为2020JGA420。
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文摘
在线课程是远程开放教育的主要载体,是远程开放教育质量保障的重要基础。在线课程资源的使用者是开放教育学习者,从学习者的课程学习体验入手,能深入了解在线课程教学的现实情况。本研究以G区域学历教育学习者为研究对象,围绕学习者的学习经历、行为、感受和情感态度等开展学习体验调查,对研究数据采用统计描述法与内容分析法进行分析。分析结果表明:课程内容不契合学习需求、学习活动参与性不强、学习支持服务不到位等问题影响了在线学习体验。据此,分别从课程内容、教学活动、学习支持三个维度提出具体的建议,包括提高课程内容的实用性、适用性、先进性;完善互动环节的实施策略;提升学习的自由度和学习效率,提供时间管理帮助等。
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关键词
在线课程
学习体验
学习需求
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Keywords
online course
learning experience
learning needs
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名国内慕课学习的调查研究
被引量：3
- 3
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作者
朱春俐
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机构
广西开放大学
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出处
《成人教育》
北大核心
2017年第8期26-31,共6页
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基金
2015年度广西高校科学技术研究项目"MOOC模式对广西开放大学教学模式的启示研究"
项目编号为KY2015YB333
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文摘
研究知名慕课平台学习者的学习行为数据,并对学习者访谈,从学习内容选择、学习动机和在线互动行为三个维度进行调查分析,通过研究发现,国内慕课学习者的学习需求较为强烈,对慕课有较高的知识期待。在线学习者学习行为上有明显的差异,也反映了慕课学习者的多元学习需求。未来慕课的发展应着重满足学习者的学习愿景,提高网上教学的学习支持服务水平,组织更专业、更富创新性的教学活动来帮助学习。
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关键词
慕课
学习者
学习内容
学习动机
学习行为
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Keywords
MOOC
learner
learning content
learning motivation
learning behavior
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名学习科学视域下农村教师基于网络学习模式研究
被引量：1
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作者
朱春俐
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机构
广西电大
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出处
《成人教育》
2014年第10期85-88,共4页
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文摘
信息技术的发展对整个社会的学习产生了变革性的影响。农村教师通过国家投资百亿的农远教育网络开展教师学习。国内的农村教师学习主要是由国家教育部门组织架构的学习体系为主,在基于互联网的学习科学理论引领下,目前的农村教师学习模式主要有混合学习和各种与建构主义理论相适应能力社会化协作学习为内核的共同体学习模式等。
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关键词
教师学习
学习科学
农远网络
学习模式
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Keywords
teacher leaning
learning science
distance education network
learning mode
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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